ROK PRZEDSZKOLNY 2023/2024

 

                  ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE REALIZOWANE W MAJU.

Zagadnienia tematyczne:
- „ Jestem Polakiem i europejczykiem”
- „ Zabawy badawcze”
- „ Zabawy sensoryczne: wzrok, dotyk, węch, smak, słuch”
- „ Moi Rodzice
- „ Bajki i baśnie”

1.    Bezpośredni kontakt z przyrodą podczas spacerów i zabaw na powietrzu, zwrócenie uwagi na zachodzące zmiany w przyrodzie, kolorystykę, na bogactwo roślinności i zwierząt.
2.    Nazywanie pór roku, miesięcy i dni tygodnia.
3.    Słuchanie literatury dziecięcej: opowiadań, bajek i wierszy dotyczących realizowanej tematyki np. patriotyzm. 
4.    Doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi poprzez: stosowanie form fleksyjnych, posługiwanie się poprawnie budowanym zdaniem w mowie, używanie zaimków, spójników, przysłówków i przymiotników.
5.    Utrwalenie poznanych literek: czytamy sylaby, wyrazy, krótkie zdania, bawimy się rozsypaną literową i sylabową. Samodzielnie układamy zdania.
6.    Zabawy i ćwiczenia matematyczne. Liczenie w zakresie 10. Posługiwanie się liczbą porządkową. Dodawanie i odejmowanie liczb naturalnych w zakresie 10.
7.    Zwrócenie uwagi na kolejność i poprawność zapisów graficznych liter i cyfr.
8.    Rozwijanie sprawności manualnej rąk i palców w czasie zajęć plastyczno - konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnych materiałów. Zabawy sensoryczne np. w parach.
9.    Kształtowanie wrażliwości muzycznej podczas śpiewania piosenek, gry na instrumentach muzycznych, inscenizacjach ruchowych przy muzyce.
10.    Udział w uroczystościach przedszkolnych, festynach, piknikach, wzmacnianie więzi rodzinnych i przedszkolnych.

 

                    CELE I ZADANIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE    NA MIESIĄC  KWIECIEŃ

TEMATYKA KOMPLEKSOWA :

1.Zabawki na urlopie.

2. W gospodarstwie.

3. Podróże po krajach.

4. Dbamy o Ziemię.

ZADANIA EDUKACYJNE:

Wzbogacenie i utrwalenie języka literackiego w toku słuchania opowiadania

Rozwijanie spostrzegawczości oraz logicznego kojarzenia faktów

Rozwijanie umiejętności opowiadania wydarzeń

Rozwijanie mowy i myślenia z kształtowaniem pojęć matematycznych

Budzenie zainteresowania zadaniami matematycznymi z treścią

Rozwijanie wyobraźni plastycznej w przedstawieniu pejzażu

Zapoznanie dzieci z rolą zwierząt w życiu ludzi

Rozwijanie umiejętności pełnienia ról społecznych

Kształcenie słuchu , poczucia rytmu i pamięci muzycznej

Rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej

Rozwijanie i pogłębianie doświadczeń plastyczno - technicznych

Poznanie symboli narodowych i położenie geograficzne różnych krajów

Kształcenie umiejętności prowadzenia obserwacji i dzielenia się nimi

Kształtowanie odpowiednich nawyków segregowania śmieci

Rozwijanie zainteresowań ekologicznych

Wyrabianie pewności siebie, wiary we własne możliwości

 

Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na marzec.

Tematy kompleksowe:

 I „Nadchodzi wiosna”

 II „Zwierzęta pod ochroną”

 III „Bajki i baśnie”

 IV „Wielkanoc”

 

• Rozwijanie sprawności manualnych, grafomotorycznych
• Kształtowanie inteligencji emocjonalnej
• Rozwijanie koncentracji, uwagi, spostrzegawczości, pamięci, wyobraźni
• Rozwijanie poczucia rytmu i możliwości wokalnych
• Poznawanie oznak wiosny
• Rośliny i zwierzęta pod ochroną
• Poszerzanie wiadomości przyrodniczych o nazwy pierwszych wiosennych kwiatów: żonkil, krokus, przebiśnieg, tulipan itp.
• Rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego
• Zwracanie uwagi na kaprysy pogody w marcu
• Zapoznanie dzieci ze znaczeniem wiosennego przysłowia „W marcu jak w garncu”
• Poznanie pracy ogrodnika, nazywanie narzędzi ogrodniczych
• Wdrażanie do utrzymania porządku w najbliższym otoczeniu
• Słuchanie bajek i układanie historyjek obrazkowych
• Zachęcanie do czynnego udziału w sianiu i sadzeniu roślin w kąciku przyrody, zachęcanie do ich pielęgnowania
• Rozwijanie umiejętności liczenia, porównywania, zbiory i rytmy
• Przypomnienie tradycji Świąt Wielkanocnych
• Zabawy rytmiczne, ruchowe i ćwiczenia gimnastyczne
• Spacery i zabawy w ogrodzie przedszkolnym

 

CELE I ZADANIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE  
 NA MIESIĄC  LUTY

TEMATYKA KOMPLEKSOWA :
1. Zabawy na śniegu
2. Bezpieczne ferie
3. W kosmosie
4. Zwierzęta egzotyczne

ZADANIA EDUKACYJNE:
Zapoznanie dzieci z miejscami, gdzie można zimą bawić się bezpiecznie
Rozwijanie spostrzegawczości oraz logicznego kojarzenia faktów 
Kształtowanie nawyków właściwego zachowania się podczas zabaw na śniegu
Utrwalanie znajomości cyfr od 1 – 7 , poznawanie znaków matematycznych „+””-„”=”
Budzenie zainteresowania zadaniami matematycznymi z treścią
Rozwijanie wyobraźni plastycznej w przedstawieniu pejzażu
Zapoznanie dzieci z figurą przestrzenną – kulą
Rozwijanie zamiłowań dzieci do muzyki klasycznej
Zapoznanie z pojęciem : Układ Słoneczny
Rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej
Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
Zapoznanie z żywiołami : ogień , woda, powietrze , ziemia
Utrwalanie wiadomości o zwierzętach  , jakie można spotkać w ZOO
Czerpanie radości z własnej twórczości : plastycznej i muzycznej.

 

Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na styczeń.

Tematy kompleksowe: 
 I „Zwierzęta zimą”
 II „Karnawał”
 III „Moja Rodzina”
 IV „Zabawy na śniegu”

 • Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat.
• Utrwalenie świadomości cykliczności pór roku i symboli z nimi związanych. 
• Doskonalenie umiejętności muzycznych, poczucia rytmu, ekspresji ruchowej. 
• Poszerzanie słownika czynnego i biernego dzieci o nazwy miesięcy i dni tygodnia. 
• Wprowadzenie do posługiwania się zegarkiem.
• Poszerzanie wiedzy dzieci na temat sposobów odmierzania czasu. 
• Rozwijanie percepcji wzrokowej.
 • Doskonalenie kompetencji matematycznych – lateralizacja, kodowanie, przeliczanie. 
• Rozwijanie zachowań sprzyjających zdrowiu – hartowanie. 
• Doskonalenie umiejętności obserwowania, słuchania innych, przewidywania. 
• Rozwijanie motoryki dużej, zabawy w parach.
• Doskonalenie umiejętności dostrzegania różnic i podobieństw.
• Kształtowanie zdolności plastycznych, manualnych, grafomotorycznych. 
• Wzbudzanie szacunku do osób starszych, wzmacnianie więzi rodzinnych, okazywania uczuć.
• Rozwijanie wyobraźni dzieci.
• Utrwalenie nazw pór roku oraz ich charakterystycznych cech. 
• Rozbudzanie zainteresowania dzieci zmianami zachodzącymi w przyrodzie.  
• Kształtowanie u dzieci wiary we własne możliwości podczas zabaw konstrukcyjnych. 
• Rozwijanie u dzieci umiejętności analizy i syntezy sylabowej i głoskowej.  
• Poszerzenie wiadomości na temat życia zwierząt w czasie zimy.
 • Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresowych.
• Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw.  
• Kształtowanie odporności emocjonalnej. 
 

            CELE I ZADANIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE  NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

TEMATYKA KOMPLEKSOWA :

Tutaj rosły paprocie.

Przeciwieństwa.

Prąd elektryczny.

Święta tuż , tuż

 

ZADANIA EDUKACYJNE :

Kształcenie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów

Rozwijanie mowy i myślenia, wzbogacenie słownictwa dzieci

Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu

Zapoznanie z etapami powstawania węgla w przyrodzie

Kształcenie umiejętności kojarzenia faktów i wyciągania wniosków

Doskonalenie pojęć matematycznych

Rozwijanie motoryki małej i wyobraźni plastycznej

Uwrażliwienie dzieci na bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych

Kształcenie umiejętności liczenia liczebnikami głównymi

Kształcenie umiejętności panowania nad własnym ciałem podczas ćwiczeń

Wyrabianie umiejętności pokonywania trudności o charakterze umysłowym

Przybliżanie i utrwalanie tradycji Świąt Bożego Narodzenia

Wprowadzenie w radosną atmosferę świąteczną

Kształcenie sprawności językowej dzieci w toku rozmowy

Zachęcanie  do swobodnego wypowiadania się na konkretny temat

 

                   Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne   na miesiąc listopad.

 

1. Jak przekazujemy informacje?

- zapoznanie dzieci z pracą listonosza i pocztowców, wzbogacenie słownika dzieci  o wyrażenia związane z pocztą, budzenie szacunku do odpowiedzialnej ważnej pracy listonosza oraz pocztowców,

- zapoznanie z różnymi formami przekazu informacji.

2. Kapie, kropi, mży…

- zapoznanie ze zjawiskami atmosferycznymi występującymi jesienią (deszcz, wiatr, mgła… ),

- rozpoznawanie symboli pogody, próby określania stanu pogody.

3. Dbamy o zdrowie.

- kształcenie czynnych postaw wobec zdrowia własnego i innych oraz zachowania czystości w najbliższym otoczeniu,

- znaczenie przysłów w życiu człowieka.

4. Opiekujemy się zwierzętami.

- zapoznanie z rolą zwierząt domowych w życiu człowieka,

- nabywanie opiekuńczego stosunku do zwierząt domowych.

                  

               CELE I ZADANIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE   NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA :

Jesień w ogrodzie

Co zwierzęta robią jesienią?

Co ptaki robią jesienią?

Wiem , co jem i dlatego jestem zdrowy?

 

ZADANIA EDUKACYJNE :

Rozwijanie mowy i myślenia, wzbogacenie słownictwa dzieci

Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu

Rozumienie i tworzenie informacji w zakresie nauk przyrodniczych

Kształcenie umiejętności w pełnionych rolach społecznych

Doskonalenie pojęć matematycznych

Rozpoznawanie warzyw i owoców uprawianych w Polsce

Kształcenie umiejętności pracy w zespole

Rozwijanie wyobraźni twórczej , inicjatywy i pomysłowości

Uwrażliwienie dzieci na piękno języka literackiego

Utrwalanie nazw kolorów podstawowych i pochodnych

Zachęcanie  do swobodnego wypowiadania się na konkretny temat

Rozpoznawanie zwierząt i ptaków mieszkających w Polsce

Kształcenie przekonania o konieczności dbania o swoje zdrowie

 

ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA WRZESIEŃ

 

1. Zabawy integrujące grupę rówieśniczą, w celu wzajemnego poznawania się. Kształtowanie poczucia bezpieczeństwa, serdeczności i koleżeńskości.

2. Zapamiętanie przydzielonego znaczka indywidualnego  półek i wieszaków. Rozpoznawanie swoich imion, próby globalnego odczytywania imion.

3. Zwracanie uwagi na używanie form grzecznościowych: proszę, dziękuję, przepraszam, dzień dobry, do widzenia, do zobaczenia, żegnaj, cześć, pa, hej.

4. Nauka umiejętności ustawienia się w kole, w parach, „w pociągu”, w szeregu – szybkie  reagowanie na polecenia słowne i dźwiękowe.

5. Poznanie sali, kącików zainteresowań: przyrodniczego, czytelniczego, konstrukcyjnego, kuchennego, plastycznego, muzycznego i innych. Przypomnienie zasady konieczności porządkowania zabawek w sali.

6. Wzbogacanie kącika przyrodniczego, przynoszenie do przedszkola „naturalnych darów jesieni.

7. Kodeks przedszkolaka – bezpieczne poruszanie się na terenie przedszkola, przestrzegania ustalonych norm i zasad warunkujących bezpieczeństwo.

8. Kształtowanie orientacji przestrzennej (góra, dół, prawo, lewo, bok, przód, tył, nad, na, w…) oraz schematu własnego ciała (noga, kolano, ręka, łokieć, oko, brwi…) podczas zabaw ruchowych, rytmicznych z wykorzystaniem wierszy, rymowanek, wyliczanek, piosenek oraz zabaw paluszkowych.

9. Zabawy matematyczne: utrwalenie nazw figur geometrycznych, układanie wzorów z kamieni, kasztanów, fasoli, liści, patyczków itp., szacowanie ilości: mniej, więcej, o ile, tyle samo.

10. Bezpośredni kontakt z przyrodą podczas spacerów i zabaw w ogrodzie przedszkolnym.

11. Ćwiczenie sprawności manualnej rąk w czasie zajęć plastyczno-konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów.

12. Nauka krótkich wierszy, śpiewanie piosenek, zabawy rytmiczne.

---

---

ROK PRZEDSZKOLNY 2022/2023

 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE W MIESIĄCU MAJ

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. ŁĄKA W MAJU

2. NOWINKI ZE ŚWIATA ZWIERZĄT

3. NASI KOCHANI RODZICE

4. MIESZKAMY W EUROPIE

 

- poszerzamy wiadomości przyrodnicze n/t fauny i flory z łaki,

- dokonujemy dalszych obserwacji przyrodniczych w ogrodzie przedszkolnym i podczas spacerów,

- poszerzamy wiadomości n/t życia zwierząt wiejskich i egzotycznych- rozróżniamy ich naturalne środowisko,

- wzbodacamy wiadomości i słownictwo o pojęcia: Unia Europejska, słuchamu hymnu Unii Europejskiej,

- słuchamy ciekaowstek n/t wybranych krajów Unii Europejskiej,

- kształcimy szacunek do osób starszych, Rodziców,

- przygotowujemy się do Dnia Rodziny

 

W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA ORAZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ:

- poznajemy zapis litery "F, f", "Ż, ż", doskonalimy słuch fonematyczny, odczytujemy wyrazy do globalnego czytania,

- poznajemy zapis znaków: "<,>", doskonalimy umiejętność przeliczania - dodawania i odejmowania częściowo na konkretach, częściowo w pamięci,

- doskonalimy umijętność rozróżniania strony: prawo, lewo

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC KWIECIEŃ

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. WKRÓTCE WIELKANOC,

2. CUDA I DZIWY

3. JESTEŚMY STRAŻNIKAMI PRZYRODY

4. MIESZKAMY W POLSCE

 

- rozmawiamy n/t tradycji wielkanocnych, wykonujemy ozdoby świąteczne,

- bierzemy udział w uroczystym Śniadaniu Wielkanocnym,

- wzbogacamy wiadomości n/t kosmosu,

- wzbogacamy słownictwo o pojęcia: gwiazdozbiór, meteoryty,

- poznajmy różne sposoby dbania o przyrodę, 

- rozumiemy koniecznośc dbania o przyrodę,

- przypominamy nazwę naszego panstwa, stolicy, najdłuższej rzeki Polski,

- przypominamy wygląd i nazę symboli narodowych,

- wzbogacamy wiadomości n/t różnych regionów Polski: górski, morski, pojezierza

 

W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej:

- poznajmy zapis litery: "J,j", U,u", "Ł,ł", "H,h"

- doskonalimy słuch fonematyczny,

- poznajemy znaki: +,-, =,

- doskonalimy umiejętność przeliczania w zakresie liczby 10

 

 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC

MARZEC

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Tak nam mija czas

2. Muzyka jest wszędzie

3. Mamy różne charaktery

4. Wiosna, wiosna

 

- ytrwalamy dni tygodnia, miesiące na podstawie "kalendarza przeżyć",

- zanzajamiamy się ze znaczeniem przysłowia "W marcu jak w garncu",

- uczymy się obserwować pogodę na podstawie kalendarza,

- doskonalimy poczucie rytmu podczas gry na instrumentach perkusyjnych oraz bum bum rurkach,

poznajemy piosenki o tematyce wiosennnej,

- uczestniczymy w obchodach powitania wiosny,

- zakładamy "zielony kącik"- poznajmey różne sposoby dbania o rośliny, uczymy się obserwować ich wzrost

 

W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania i edukacji matematycznej:

- poznajemy zapis litery wielkiej i małej drukowanej: "P,p", "W, w","Z, z", "C, c",

- doskonalimy słuch fonematyczny: dzielimy wyrazy na sylaby, poszukujemy wyrazów na podaną głoskę,

- doskonalimy umiejętność przeliczania w zakresie liczby 10 na konkretach, liczmanach

 

 

 

 

 

Zamierzenia pracy wychowawczo-dydaktycznej na miesiąc
 

LUTY

 

1. Karnawał
2. Mass media
3. Poznajemy różne zawody
4. Różne rodzaje parków

 

 

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

• poznawanie liter: „n”, „b”, „g”, „w”– małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,

• poznawanie zapisu cyfrowego liczb: 8,9

• poznanie znaków „+”, „=”

• wzbudzenie zainteresowania literaturą,

• wprowadzenie nazwy mass mediów,

• rozwijanie umiejętności oceniania zachowań postaci z literatury dziecięcej.

• zapoznanie ze specyfiką pracy różnych zawodów,

• rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem,

• rozwijanie percepcji słuchowej,

• rozwijanie mowy,

• rozwijanie umiejętności wokalnych,

• rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się przy muzyce,

• przygotowanie do nauki pisania –rozwijanie sprawności grafomotorycznej,

• nabywanie sprawności manualnej podczas wykonywania prac plastycznych,

• rozwijanie analizy i syntezy słuchowej oraz logicznego myślenia,

• dostrzeganie rytmu miedzy ciągiem figur geometrycznych
  i kontynuowanie go,

• poznanie różnych rodzajów parków,

• poznanie zasad zachowania się w parku narodowym,

• ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej,

• ćwiczenie umiejętności liczenia oraz prawidłowego rozpoznawania cyfr,

• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała (prawa i lewa strona) oraz orientacji na kartce papieru,

• rozwijanie umiejętności liczenia

 

 

 

STYCZEŃ

1. Mijają dni, miesiące...

2. Zabawy na śniegu

3. Babcia i dziadek swojeświęto mają

4. Nasze zmysły

 

1. Mijają dni, miesiące:

- utrwalamy dni tygodnia i pór roku,

- rozmawiamy n/t różnych rodzai kalendarzy i ich przeznaczenia,

- bawimy się przy piosence "Płynie czas", "Tydzień",

- słuchajmy bajki o "Dwunastu Miesiącach"

 

2. Zabawy na śniegu

- słuchamy opowiadania A. Widzowskiej "Z górki na pazurki",

- rozmawiamy n/t zimowych dyscyplin sportowych,

- kształtujemy umiejętność wypowiadania się na określony temat "Jak lubię spędzać czas zimą",

- rozmawiamy n/t bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych na śniegu i bezpiecznych ferii

 

3. Babcia i dziadek swoje święto mają

- rozbudzanie szacunku wobec starszych,

- wymieniamy członków swojej rodziny,

- uczymy się piosenek o babci i dziadku

 

4. Nasze zmysły

- uczestniczymy w zabawach: rozpoznaj kolegę po dotyku, któ do Ciebie mówi,

- wykorzystujemy narządy zmysłu podczas zabaw badawczych

 

W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej:

- poznajemy zapis litery "R,r", "S, s"- uczestniczymy w zabawach doskonalących słuch fonematyczny: dzielenie ywrazów na sylaby, wyodrębnianie głosek w wyrazie,

- poznajemy zapis cyfry 7,

- doskonalimy umiejetności przeliczania na konkretach, w tym dodawania i odejmowania,

- uczestniczymy w zabawach "kodowanie na dywanie"

 

Zamierzenia pracy dydaktyczno-wychowawczej na miesiąc Grudzień

1. Jak wyglądał świat przed milionami lat

2. URZĄDZENIA Elektryczne

3. Idzie zima ze śniegiem

4. IDĄ ŚWIĘTA

 

Cele:

- poznawanie prehistorycznych zwierząt i roślin występujących na Ziemi przed milionami lat,

- poznawanie wybranych właściwości fizycznych węgla kamiennego i soli kamiennej,
- poznawanie różnych źródeł energii (węgiel, ropa naftowa, energia słoneczna, siła wiatru, siła wody), form ich wykorzystania,
- rozwijanie analizy i syntezy słuchowej oraz logicznego myślenia,
- poznawanie liter: „l”, „y”, „r”, – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
- poznawanie zapisu cyfrowego liczb: 6,
- uczestnictwo w zabawach ruchowych,
- poznanie wybranych urządzeń elektrycznych,
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- zapoznanie dzieci z charakterystycznymi cechami zmieniającej się pogody,
- poznanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy,
- poznanie nazw sportów zimowych,
- rozwijanie orientacji przestrzennej,
- dostrzeganie cykliczności dni tygodnia
- umuzykalnienie dzieci,
- rozwijanie percepcji wzrokowej,
- posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym,
- przygotowanie do nauki pisania – rozwijanie sprawności
grafomotorycznej,
- poznanie tradycji bożonarodzeniowych,
- rozwijanie wyobraźni, fantazji, doskonalenie sprawności manualnych,
- wprowadzenie dzieci w tematykę witania Nowego Roku i żegnania Starego Roku,
- uświadomienie znaczenia przyjaźni w życiu człowieka

 

Zamierzenia pracy dydaktyczno-wychowawczej na miesiąc Listopad

w grupie SROCZKI

Tematyka wiodąca:

“Jesienne nastroje”

“Polska nasza ojczyzna”

“Znamy te baśnie”

“Tutaj rosły paprocie”

 

• obserwujemy przyrodę w okresie późnej jesieni podczas wyjść do ogrodu, spacerów, oglądania czasopism i literatury dziecięcej, kącika przyrodniczego,

• wzbogacamy słownictwo o pojęcia: “jesienna szaruga”, “mżawka”, “kapuśniaczek”,

• utrwalamy wygląd naszych symboli narodowych: flaga, godło,

• wiemy, że Wisła to największa rzeka Polski,

• przypominamy nazwę naszej stolicy i słuchamy ciekawostek na jej temat,

• słuchamy legend polskich: “O Lechu, Czechu i Rusie”, “Warszawska Syrenka”,

• W związku z obchodami Dnia Niepodległości wykonujemy prace plastyczne, śpiewamy hymn narodowy; rozmawiamy również na temat naszej jedności z Ukrainą,

• rozmawiamy na temat naszych ulubionych baśni i bajek,

• słuchamy dziecięcych utworów literackich: wybrane baśnie Grimm, Andersena,

• wzbogacamy wiadomości na temat powstawnia węgla kamiennego,

• poszerzamy wiadomości na temat prehistorycznych gadów,

• Wzbogacamy wiadomości na temat naszego regionu- Śląsk

 

W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej:

• poznajemy zapis litery “I,i" , “T, t”, “D,d”, “K,k”,

• -doskonalimy słuch fonematyczny: dzielimy wyrazy na sylaby, poszukujemy wyrazów na podana głoskę,

• przeliczamy w zakresie liczby 10 na konkretach (liczmanach),

• poznajemy zapis cyfry 4, 5

 

PAŹDZIERNIK

 

 

1. Co robią zwierzęta jesienią

2. Jesień w sadzie

3. Jesień na działce

4. Dbamy o zdrowie

 

- poznanie wyglądu i nazw niektórych owoców i warzyw,
- poznanie i nazywanie wybranych owoców egzotycznych,
- nazywanie przetworów z owoców i warzyw,
- poznawanie sposobów przechowywania owoców (mrożenie, suszenie, pasteryzowanie),
- zwracanie uwagi na rolę owoców i warzyw w życiu ludzi i zwierząt (pożywienie, dekoracje, środek leczniczy),
- poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, maślak,
kurka itp.) i niejadalnych (muchomor czerwony, muchomor sromotnikowy itp.),
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- wprowadzenie pojęć: spółgłoska, samogłoska,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- poznawanie litery o, a, e,m – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
- rozwijanie sprawności manualnej,
- rozwijanie umiejętności liczenia,
- poznanie zapisu cyfrowego liczb: 1,2,3
- poznanie sposobu przygotowywania się wybranych zwierząt do zimy,
- zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt przed zbliżającą się zimą: zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór, zwiększenie masy ciała,
- zapoznanie dzieci z pracą: hutnika, rolnika, mleczarza, sprzedawcy; wymienianie
korzyści z ich pracy dla społeczeństwa,
- poznanie etapów produkcji wybranych produktów,
- obserwowanie zmian zachodzących późną jesienią (mgły, intensywne opady deszczu, silny wiatr, coraz krótsze dni, obniżanie się temperatury powietrza itp.),
- zwracanie uwagi na ubiór dostosowany do warunków atmosferycznych,
-ćwiczenie orientacji w schemacie własnego ciała (prawa i lewa strona) oraz
orientacji na kartce papieru,
- rozwijanie mowy,
- uczestnictwo w zabawach konstrukcyjno – technicznych,

 

 

 

 

WRZESIEŃ

W tym miesiącu dzieci:

• utrwalą znajomość imion koleżanek i kolegów z grupy,

• otrzymają swoje znaczki rozpoznawcze,

• odczytają globalnie wyrazy,

• dowiedzą się, jakie zasady obowiązują w przedszkolu,

• stworzą kodeks grupowy,

• rozwiną umiejętności różnicowania, porównywania i określania wielkości przedmiotów,

• dowiedzą się, jakie pomieszczenia znajdują się w przedszkolu,

• wyszukają rytmy w budynku przedszkola i poza nim,

• poznają zasady bezpiecznego poruszania się w ruchu ulicznym,

• rozróżnią prawidłowe i nieprawidłowe zachowania w ruchu ulicznym,

• nauczą się prawidłowo przechodzić przez ulicę,

• wyróżnią głoski w nagłosie,

• wykorzystają wiedzę na temat znaków drogowych podczas zabaw przy muzyce,

• poznają i wymienią nazwy samochodów specjalistycznych − utrwalą numery alarmowe,

• wyróżnią pojazdy ze względu na miejsce, w którym się one poruszają,

• poznają figurę geometryczną – koło,

• utrwalą umiejętność orientacji w schemacie własnego ciała oraz kodowania kierunków za pomocą kolorów,

• poznają właściwości bursztynu,

• rozpoznają przedmioty za pomocą dotyku,

• poznają różne regiony Polski,

• wskażą na mapie Polski wybrane miejsca,

• rozwiążą rebusy obrazkowe,

• nauczą się tworzyć liczbę mnogą,

• wymienią nazwy części ciała ,

• utrwalą umiejętność klasyfikowania przedmiotów według podanych cech,

• dowiedzą się, jak poprawnie wymawiać głoski b, p,

• będą obserwować rośliny i zwierzęta w ich naturalnym otoczeniu,

• posegregują liście w zależności od gatunków drzew, z jakich pochodzą,

• podzielą słowa na sylaby, będą różnicować głoski w nagłosie,

• liczą w zakresie swoich możliwości.

 

 

---

---

ZAMIERZENIA

PRACY DYDAKTYCZNO -WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE SROCZEK

-NA MIESIĄC MAJ

 

 

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

 

1. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej podczas zabaw ruchowych,

    plastycznych.

2. Zachęcanie do prowadzenia obserwacji i wyciągania wniosków na ich podstawie. Kształtowanie

    umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

3. Uświadamianie, że dzielenie się może sprawiać radość wszystkim.

4. Aktywne włączanie dzieci w przygotowania do rodzinnego święta.

5. Umożliwienie wspólnej zabawy dzieciom i ich rodzicom; czerpanie radości ze wspólnej

    zabawy.

6. Rozwijanie umiejętności różnicowania i podawania nazw kierunków w przestrzeni i na kartce.

7. Poszerzanie czynnego słownika dziecka.

8. Utrwalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej wyrazów. Uświadomienie

    niebezpieczeństwa wynikającego ze spotkania z nieznajomym zwierzęciem.

9. Poznanie funkcji instytucji niosących pomoc: weterynarz.

10. Odbieranie otaczającego nas świata poprzez różne zmysły.

11. Kształtowanie umiejętności sprawnego przeliczania w granicach możliwości dzieci. 

      Wprowadzenie liczebnika głównego i porządkowego 9 oraz pojęcia zero (nic). Kształtowanie 

      umiejętności całościowego czytania wyrazów: łapa, zebra.

12. Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów,wysłuchiwania głosek ł, z w        wyrazach.

13. Kształtowanie percepcji wzrokowej – odszukiwanie elementów na obrazku, układanie symboli

      według wzoru i z pamięci – przygotowanie do czytania i pisania.

14. Nauka piosenek i pląsów.

15. Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych

      dzieciom.

 

 

 

 

ZAMIERZENIA

PRACY DYDAKTYCZNO -WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE SROCZEK

-NA MIESIĄC KWIECIEŃ

 

 

I. NA WSI

II. PRACA ROLNIKA

III. CHRONIMY ŚRODOWISKO

IV. KTO TY JESTEŚ

 

 

Cele główne:

 

 

Wdrażanie do bezpiecznej zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

 

Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.

 

Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej –kolejność czynności.

 

Rozwijanie słownika czynnego dziecka.

 

Zachęcanie do tworzenia własnych kompozycji i prac plastycznych.

 

Rozwijanie umiejętności właściwego reagowania na przegraną, znoszenie porażek.

 

Wdrażanie do właściwego zachowania się przy stole i używania zwrotów proszę, dziękuję.

 

Rozbudzanie zainteresowania historią techniki.

 

Zachęcanie do zakładania hodowli i prowadzenia obserwacji.

 

Zachęcanie do codziennych spacerów i zabaw na świeżym powietrzu.

 

Doskonalenie percepcji słuchowej –wyróżnianie głosek w wyrazach i kolejne ich nazywanie.

 

Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego –ustalanie kolejności zdarzeń i porządkowanie obrazków w historyjkach obrazkowych.

 

Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania.

 

Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.

 

Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach.

 

 

 

 

 

ZAMIERZENIA

PRACY DYDAKTYCZNO -WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE SROCZEK

-NA MIESIĄC MARZEC

 

 

 

I. OZNAKI WIOSNY

 

II. WSZYSTKO ROŚNIE

 

III. PRACOWITA WIOSNA

 

IV. ŚWIĘTA WIELKANOCNE

 

 

1. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym wczesną

wiosną;

 

2. Systematyczna obserwacja pogody, temperatury powietrza oraz jej wpływ na

ludzi, rośliny i zwierzęta

 

3. Sadzenie nowalijek w sali przedszkolnej –urządzanie kącika;

 

4. Zapoznanie dzieci z optymalnymi warunkami hodowli roślin;

 

5. Zapoznanie z cyklem rozwojowym roślin;

 

6. Zachęcanie dzieci do samodzielnego przygotowywania zdrowego jedzenia;

 

7. Wykorzystanie różnych typów pogody do aktywności na świeżym powietrzu;

 

8. Uzmysłowienie dzieciom, aby ubierały się adekwatnie do pogody;

 

9. Zapoznanie dzieci ze zmianami dotyczącymi wyglądu roślin w danej porze

roku;

 

10. Wzbogacanie słownictwa dzieci;

 

11. Wystawa prac plastycznych dzieci.

 

 

 

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

LUTY

 

 

„Nasze ulubione baśnie”

„Karnawał”

„Dawno temu”

„Kiedy patrzę w niebo”

 

 

 

• Bal karnawałowy w Przedszkolu

• Omówienie z dziećmi terminu „karnawał”, zapoznanie ze zwyczajem przebierania się na bal karnawałowy.

• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się w sposób logiczny i zrozumiały na zadany temat

• Rozwijanie myślenia matematycznego, kształtowanie umiejętności posługiwanie się znakiem „=”

• Rozwijanie pamięci muzycznej

• Zapoznanie dzieci z różnymi rodzajami teatrów (kukiełkowy, pacynkowy, marionetkowy.

• Doskonalenie analizy sylabowej i głoskowej

• Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.

• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego

• Poznanie kultury świętowania karnawału w innych częściach świata.

• Doskonalenie liczenia

• Poznanie nazw, cech charakterystycznych oraz kolejności występowania planet w Układzie Słonecznym

• Doskonalenie logicznego myślenia

• Rozwijanie zainteresowania czytelniczych.

 

 

 

ZAMIERZENIA    DYDAKTYCZNE
STYCZEŃ

 

Tematyka kompleksowa:

1.Skok w Nowy Rok
2.Wszędzie biało
3.Babcia i Dziadek
4.Zimowe zabawy

Zadania programowe:
1.Wdrażanie do współdziałania z rówieśnikami w zabawie.
2. Wdrażanie do właściwego ubierania się podczas zimy.
3. Rozwijanie samodzielności w zapinaniu guzików i zasuwaniu suwaków;
4. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
5. Uświadamianie następstwa dni tygodnia, miesięcy, pór roku.
6. Zapamiętanie cech typowych dla zimy.
7. Kształtowanie nawyku pomagania zwierzętom w przetrwaniu zimy – dokarmianie ptaków, pomoc zwierzętom w schronisku.
8. Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu sportowego (sanki) w ogrodzie przedszkolnym.
9. Rozwijanie umiejętności przeliczania podczas zabaw z kostką.
10. Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej – przeliczanie sylab w wyrazach.
11. Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym – przeliczanie dźwięków.
12. Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
13. Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
14. Kształtowanie umiejętności całościowego czytania wyrazów: mors, foka, kra, woda, narty, sanki, zegary.
15. Budzenie zainteresowania życiem ludzi w innych strefach klimatycznych.
16. Nauka piosenek i pląsów.
17. Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
18. Wdrażanie do pamiętania o najbliższych przy różnych okazjach, np. Dzień Babci i Dziadka.
19. Wdrażanie do okazywania szacunku innym ludziom, szczególnie osobom starszym.

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE
GRUDZIEŃ

 

Tematyka kompleksowa:

 

1. Świąteczne pocztówki

2. Świąteczne zwyczaje

3. Spotkanie przy wigilijnym stole

4. Skok w Nowy Rok

Zadania programowe:
1. Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku. 
2. Rozwijanie samodzielności w ubieraniu się: zapinanie guzików, zapinanie i sznurowanie butów
3. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności
4. Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku
5. Nazywanie i identyfikowanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha
6. Wdrażanie do opieki nad zwierzętami, regularne dokarmianie zwierząt i ptaków
7. Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia
8. Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób lub zwierząt
9. Doskonalenie umiejętności klasyfikowania według dwóch lub więcej cech
10.  Rozwijanie umiejętności przeliczania elementów, porządkowania zbiorów
11. Rozwijanie umiejętności wykonywania czynności matematycznych podczas zabaw; 
12. Rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej na materiale konkretnym, obrazkowym i symbolicznym. 
13. Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej (kolejność czynności)
14. Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich
15.  Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów16. Wprowadzenie liter k, K, u, U; odszukiwanie poznanych liter wśród innych znaków; czytanie sylab, wyrazów, prostych zdań z poznanych liter 
16. Wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie poprzez codzienne zabawy z powitanką
17. Przestrzeganie ustalonych zasad w grupie przedszkolnej.

 

 

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA NA MIESIĄC

LISTOPAD

1. NA STAREJ FOTOGRAFII

2. JESIENNA MUZYKA

3. MALI ARTYŚCI

4. CIEPŁO I MIŁO

ZADANIA:

- ROZMOWY I SAMODZIELNE WYPOWIEDZI W OPARCIU O ILUSTRACJE I WŁASNE DOŚWIADCZENIA,

- SAMODZIELNE OPOWIADANIA TREŚCI ZDJĘĆ, OPISYWANIE OSÓB I SYTUACJI PRZEDSTAWIONYCH NA ZDJĘCIACH RODZINNYCH,

- ROZUMIENIE POJĘCIA " TRADYCJA RODZINNA", 

-SŁUCHANIE UTWORÓW LITERATURY DZIECIĘCEJ I WYPOWIADANIE SIĘ NA ICH TEMAT,

-TWORZENIE AKOMANIAMENTU NATURALNEGO I PERKUSYJNEGO DO PIOSENEK, ŚPIEW Z AKOMPANIAMENTEM, RYTMIZOWANIE TEKSTU, EKSPRESJA RUCHOWA DO MUZYKI,

- POZNAWANIE GŁOSEK "D" I "I", DZIELENIE WYRAZÓW NA SYLABY, RYSOWANIE SYLABOWEGO MODELU WYRAZU W OPARCIU O ILUSTRACJE,

- PRZELICZANIE W DOSTĘPNYM ZAKRESIE, KLASYFIKOWANIE PRZEDMIOTÓW WG. DWÓCH CECH,

- UDZIAŁ W ZABAWACH RUCHOWYCH I ĆWICZENIACH GIMNASTYCZNECH,

- OBSERWOWANIE ZMIAN W POGODZIE I OPISYWANIE ICH, WIĄZANIE TYCH ZMIAN Z NADCHODZĄCĄ PORĄ ROKU. 

 

CZERWIEC

 

 

TEMATYKA:

- Niby tacy sami, a jednak inni

- Wakacyjne podróże

- Pożegnania nadszedł czas

- Igrzyska sportowe

 

- poznawanie dzieci różnych ras oraz warunków w jakich żyją, utrwalanie wiadomości na temat praw dziecka, wzbogacanie wiedzy na temat innych kultur, kształtowanie tolerancji wobec ludzi różnych ras i narodowości, szanowanie odmienności innych dzieci, ocenianie własnego zachowania względem innych i innych względem siebie, kształtowanie pozytywnej postawy wobec osób niepełnosprawnych,

- wnioskowanie na temat wakacyjnych podróży na podstawie przedstawionych elementów, poznawanie miejsc letniego wypoczynku, poznawanie sposobów spędzania czasu wolnego latem, doskonalenie technik plastycznych,

utrwalanie wiadomości na temat charakterystycznych cech lata, rozwijanie logicznego myślenia, pobudzanie wrażliwości zmysłów, zachęcanie do eksperymentowania, rozwijanie umiejętności manualnych, rozwijanie mowy, utrwalanie nazw dni tygodnia i miesięcy, poznawanie i utrwalanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w różnych miejscach wakacyjnego wypoczynku,

- wzbogacanie wiadomości na temat wybranych dyscyplin sportowych, zapoznanie z tradycją organizowania letnich igrzysk sportowych, zachęcanie do aktywności ruchowej i uprawiania sportu, rozwijanie sprawności manualnej, reagowanie na ustalone sygnały podczas zabaw.

M I E S I Ą C - M A J

SROCZKI

 

1. Moja miejscowość, mój region

2. Moja ojczyzna

3. Łąka w maju

4. Święto rodziców

 

- Rozwijanie zainteresowania miejscem zamieszkania ( architektura,

zabytki, ważne instytucje, piękno krajobrazu). Wzbogacanie słownictwa;

 - Zapoznanie z historią i kulturą swojej miejscowości. Rozbudzanie

 zainteresowań historią i sztuką ludową;

- Wspólne oglądanie kalendarzy i zdjęć przedstawiających krajobraz

miejski i wiejski, wyszukiwanie różnic;

- Poznawanie tradycji związanych z obchodzeniem świąt państwowych;

- Wykonywanie prac plastycznych na określony temat, śpiewanie

  piosenek

 - Poznawanie zawodów charakterystycznych dla danych miejscowości ,

 dostrzeganie korzyści dla mieszkańców z ich wykonywania ;

 - Zabawy umuzykalniające z elementami ruchu rozwijające refleks,

  spostrzegawczość, koncentrację i uwagę;

- Utrwalanie znajomości prawej  i lewej strony ciała;

- Utrwalanie liczb i  pojęć matematycznych oraz umiejętności  

dokonywania obliczeń;

- Poznawanie nazw państw sąsiadujących z Polską, ich kultury i

 zabytków;

- Rozwijanie umiejętności ważenia, porównywanie masy różnych

 przedmiotów,

- Rozumienie roli rodziców w rodzinie. Przygotowanie niespodzianek dla

nich z okazji ich święta. Wzmacnianie i zacieśnianie więzi emocjonalnej

ze swoimi rodzicami.

 

 

 

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE NA

  KWIECIEŃ

TEMATYKA

- WIELKANOC

- WIOSENNE POWROTY

- WIOSNA NA WSI

- DBAMY O PRZYRODĘ

-   wzbogacanie wiadomości na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych, poszerzenie doświadczeń       i wiadomości dotyczących tworzenia barw pochodnych, wzbogacanie doświadczeń plastycznych - tradycja ozdabiania pisanek, rozwijanie umiejętności wykonywania ćwiczeń wg instrukcji słownej, rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego, rozwijanie sprawności rachunkowych,

-   zachęcanie do samodzielnych doświadczeń i wyciągania wniosków, zapoznanie z właściwościami jajka, wzbogacanie wiadomości na temat ptaków, rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych oraz chęci obserwowania otaczającego świata, rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami w aspekcie kardynalnym i porządkowym w zakresie 6,

-   wzbogacanie wiedzy o środowisku przyrodniczym, wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt hodowanych na wsi, utrwalanie zasad zachowania obowiązujących podczas oglądania przedstawienia, utrwalanie nazw i wyglądu zwierząt z wiejskiego podwórka ( dorosłe i młode), rozwijanie umiejętności tworzenia kompozycji przestrzennych,

-   kształtowanie świadomości ekologicznej, rozumienie konieczności ochrony środowiska przyrodniczego, poznawanie zasad szanowania przyrody i zachęcanie do ich przestrzegania, poznawanie znaczenia drzew dla ludzi i środowiska, poznawanie znaczenia nowych słów: ekolog, recykling.

 

 

 

 

„SROCZKI”

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na

M I E S I Ą C - M A R Z E C

 

1. Zwierzęta z dżungli i sawanny

2. Zwierzęta naszych pól i lasów

3. Marcowa pogoda

4. Wiosenne przebudzenie

1. Poszerzanie wiadomości na temat wybranych zwierząt egzotycznych żyjących na różnych kontynentach, wzbogacanie słownictwa, wspólne organizowanie kącika książek o zwierzętach.

2. Określanie zmian zachodzących w życiu  ludzi, zwierząt , roślin związane  z aktualną porą roku. Zapoznanie z ludowym zwyczajem pożegnania zimy.

3. Wprowadzanie dzieci w świat przyrody, utrwalanie nazw pór roku i ich cech.

4. Założenie w kąciku przyrody hodowli rzeżuchy i innych roślin. Zachęcanie do systematycznej obserwacji przyrody.

5. Śpiewanie piosenek o tematyce wiosennej, projektowanie i wykonywanie pomocy akustycznych do zabaw muzycznych.

5. Wykonywanie prac plastycznych na określony temat z wykorzystaniem różnych technik .

6.  Rozwijanie obustronnej koordynacji ruchowej i sprawności manualnej, regularności w kształtach przedmiotów, przybliżenie efektu odbicia i symetrii.

7. Uczestniczenie w twórczych ( tematycznych, konstrukcyjnych , ruchowych).

8. Rozwijanie znajomości pojęć matematycznych, utrwalanie pojęć prawa-lewa strona.

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC

 

                 LUTY                               

 

 

TEMATYKA:

 

- BAŚNIE, BAJKI, BAJECZKI

 

-  MUZYKA WOKÓŁ NAS

 

-  NIE JESTEŚMY SAMI W KOSMOSIE 

 

- ROBIMY ZAKUPY - LICZYMY PIENIĄDZE

 

 - CELE:

- dokonywanie oceny postępowania bohaterów literackich, aktywizowanie umysłu i emocji dzieci w toku odgrywania scenek dramowych, rozwijanie sprawności manualnej poprzez malowanie scen z wymyślonej przez siebie bajki, wzbogacanie wiedzy na temat teatru, utrwalanie zasad zachowania obowiązujących podczas wizyty w teatrze cieni wg ustalonego scenariusza, rozwijanie zainteresowania literaturą dziecięcą, rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego, nabywanie odwagi w wypowiadaniu się na forum grupy,

 

- poznawanie zanczenia słów: dźwięk, muzyka, orkiestra, dyrygent, batuta, poznawanie dawnych             i nowoczesnych urządzeń służących do rejesrowania i odtwarzania muzyki, muzykowanie na wybranych instrumentach perkusyjnych, rozwijanie poczucia rytmu, i inwencji twórczej, poznawanie właściwego sposobu zachowania się na koncercie, poznawanie kompozytora Fryderyka Chopina,

 

- poznawanie obiektów i zjawisk występujących w kosmosie, wyglądu i nazw planet Układu Słonecznego, poznawanie właściwości fizycznych niektórych substancji, rozwijanie rozumowania przyczynowo- skutkowego, przybliżenie sylwetki wielkiego polskiego astronoma Mikołaja Kopernika, wzbogacanie wiadomości na temat gwiazd, poznawanie nazw wybranych gwiazdozbiorów,

 

- wzbogacanie wiadomości na temat polskich pieniędzy, zachęcanie do samodzielnego działania, badania rzeczywistości, wnioskowania, porównywanie sposobu wytwarzania pieniędzy dawniej                i obecnie, wzbogacanie słownictwa, rozumienie potrzeby oszczędzania, poznawanie sposobów przechowywania pieniędzy, zapoznanie z instytucją użyteczności publicznej - bankiem, rozwijanie umiejętności liczenia i posługiwania się pieniędzmi - zabawa w sklep - kupno - sprzedaż.

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

NA MIESIĄC

 

STYCZEŃ

 

1. Mijają dni, miesiące, lata    

2.Zima i zwierzęta

3. BABCIA I DZIADZIUŚ

4. PROJEKT ZABAWKI

 

Cele:

• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
• nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy,
• poznawanie kalendarza, jego roli w określaniu miesięcy i dni tygodnia.
• kształtowanie umiejętności wypowiadanie się na określony temat,
• rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem,
• nabywanie sprawności manualnej podczas wykonywania prac plastycznych,
• rozwijanie analizy i syntezy słuchowej oraz logicznego myślenia,

• rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej,
• poznanie nazw wybranych ptaków zimujących u nas,
• uświadamianie konieczności dokarmiania ptaków oraz zwierząt zimą,
• kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według określonych cech,
• przygotowanie do nauki pisania –rozwijanie sprawności grafomotorycznej,
• wzmacnianie przywiązania do najbliższej rodziny,
• wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną poprzez kultywowanie obchodów Dnia Babci i Dnia Dziadka,
• określanie pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny (np. babcia to mama mamy itp.),
• wprowadzenie w świat symboli charakterystycznych dla zimy,

• poznanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu,
• zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznej zabawy na śniegu,
• rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego,
• rozwijanie umiejętności liczenia,

• doskonalenie umiejętności przeliczania przedmiotów i rozpoznawania cyfr,
• poznanie nazw wybranych sportów zimowych,
• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjno – technicznych.

                                 

 

              ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC

 

                                                              GRUDZIEŃ

                                                           

 

 

                TEMATYKA:

1. Jak wyglądał świat przed milionami lat

2. Idzie zima ze śniegiem

3. Idą święta

4. Szykujemy prezenty

 

- wprowadzenie w świat techniki i jej rozwoju na przestrzeni lat, porównywanie różnych projektów tego samego przedmiotu, próby oceniania ich wyglądu i funkcjonalności, poznawanie historii lalki, wzbogacanie wiedzy na temat czasów prehistorycznych, wzbogacanie wiedzy na temat dinozaurów, rozwijanie świadomości własnego ciała i przestrzeni, poznawanie historii węgla, pracy górnika i kopalni, kultywowanie polskich tradycji,

 

- obserwowanie zmian występujących w przyrodzie i wiązanie ich z aktualną porą roku, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat, poszerzenie wiadomości dotyczących chrakterystycznych cech zimy, rozwijanie rozumowania przyczynowo- skutkowego, określanie pogody, nazywanie zjawisk atmosferycznych chrakterystycznych dla zimy, pobudzanie zmysłów, badanie             i określanie właściwości fizycznych wody,śniegu i lodu, poznawanie zimowych dyscyplin olimpijskich, ustalenie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas zabaw zimowych, nabywanie umiejętności przewidywania konsekwencji niebezpiecznych zachowań podczas zabaw zimowych,

 

- poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia, rozwijanie umiejętności manualnych, kształtowanie wyrażania własnych pragnień w formie plastycznej,wzbogacenie wiadomości na temat form składania sobie życzeń oraz treści życzeń, przygotowanie uroczystej kolacji - wigilii, poznanie nazw tradycyjnych potraw wigilijnych, strojenie choinki,

 

- poznawanie nazw dni tygodnia, dostrzeganie rytmu i stałego następstwa dni tygodnia, stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających liczeniu, posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi, wdrażanie do samodzielnego działania, wykonania prezentów dla najbliższych i kolegów, wzbogacenie doświadczeń plastycznych, rozwijanie umiejętności tanecznych i wokalnych.

 

 

 

 

 

 

    

 

 

 

 

 

                        ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE  NA MIESIĄC  LISTOPAD

GRUPA „SROCZKI”

 

TEMATYKA WIODĄCA:

1. MOJA RODZINA

2. MÓJ DOM I ZWIERZĘTA DOMOWE

3.MOJE PRAWA I OBOWIĄZKI

4. MOJE ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO

 

- rozmowy na temat struktury rodziny dziecka, nazywanie i opisywanie jej członków oraz zawodów wykonywanych przez rodziców, opisywanie wyglądu domu mieszkalnego, znajomość własnego adresu;

 

- rozwijanie zainteresowania książką, czytanie utworów literatury dziecięcej, zabawy językowe połączone z rozwiązywaniem zagadek, budowanie wielozdaniowych wypowiedzi, rozwijanie mowy czynnej;

 

-kształtowanie właściwych zachowań społecznych, dostrzeganie stanów emocjonalnych innych osób, uwrażliwianie na potrzeby innych, poznawanie  praw i obowiązków przedszkolaka, uświadomienie konieczności ich przestrzegania przez inne dzieci oraz dorosłych;

 

-zapoznanie z utworami W. Bełzy "Katechizm polskiego dziecka", "Kim będę", rozmowy kierowane, kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, zapoznanie z legendą "O Lechu, Czechu i Rusie",

budzenie szacunku wobec symboli narodowych, znajomość hymnu Polski, flagi i godła;

 

- okresowe prowadzenie kalendarza pogody, charakterystyka późnej jesieni, opisywanie zjawisk pogodowych, ubieranie się adekwatnie do stanu pogody, zabawy badawcze "Skąd się bierze deszcz",

 

- poznawanie czynników warunkujących zdrowie, opisywanie zachowań sprzyjających zdrowiu w kategoriach: ruch, dieta, higiena; wypowiedzi na temat: moje zdrowie i bezpieczeństwo; poznawanie zawodów związanych ze zdrowiem;

 

- edukacja z zakresu pojęć matematycznych, stosowanie liczebników głównych i porządkowych, tworzenie zbiorów, wprowadzenie figur geometrycznych;

 

- poznawanie zwyczajów zwierząt, zapadanie w sen zimowy, gromadzenie zapasów, domy i pokarmy zwierząt, poznawanie zwierząt w Polsce chronionych.

 

                                                  PAŹDZIERNIK 

 

                             ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE

 

                                             1      Idzie jesień .......przez ogród i sad

                                             2      Idzie jesień.......do zwierząt

                                             3        Co z czego otrzymujemy

                                             4       Idzie jesień....... z deszczem

 

    -  rozpoznawanie drzew owocowych po owocach, wyjaśnianie znaczenia słowa sad, rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw, rozróznianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku,zapachu, nazywanie przetworów z owoców i warzyw,

 

   -  rozwijanie zainteresowań czytelniczych, dostrzeganie walorów poznawczych książek i albumów, uściślanie wiadomości na temat zmian zachodzących w życiu wybranych zwierząt jesienią, rozwijanie rozumowania przyczynowo- skutkowego,

 

-   odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 3,4, zapoznanie z figurą geometryczną - prostokątem, utrwalanie nazw liczebników porządkowych,

 

  -   podawanie informacji, jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują, określenie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny, wyjaśnianie pojęć surowce, produkty, dowiadywanie się na temat wytwarzania produktów z cukru, mleka i mąki, poznawanie zastosowania węgla i wełny,

 

   -   dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, poznawanie stanów skupienia wody i ich właściwości, wdrażanie do samodzielnego działania, badanie rzeczywistości, wnioskowanie. 

 

 

 

 

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE

 

NA MIESIĄC WRZESIEŃ

 

GRUPA  „SROCZKI”

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA 

1.To jestem ja

2.Moja grupa

3.Moja droga do przedszkola

4.Idzie jesień..przez las, park

 

• tworzenie sytuacji edukacyjnych ułatwiających dzieciom poznawanie siebie, utrwalanie nazw części ciała,  różnicowanie prawej i lewej strony, poznawanie zmysłów,
• ustalenie zasad zachowania obowiązujących w przedszkolu oraz rozumienie konieczności ich przestrzegania, kształtowanie prawidłowych postaw społecznych, przedstawianie
• emocji za pomocą mowy ciała, rozumienie emocji innych, uczestniczenie we wspólnych zabawach, nauka współdziałania, dzielenia się zabawkami,
• zapoznanie z podstawowymi zasadami ruchu drogowego w celu bezpiecznego poruszania się po ulicy,
• kształtowanie właściwych nawyków w zakresie bezpiecznego uczestniczenia w ruchu drogowym,
•  rozumienie konieczności znajomości własnego nazwiska i adresu zamieszkania,
• poznawanie i utrwalanie znajomości numerów alarmowych, pojazdów uprzywilejowanych i ich roli,
• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią, w bliskim otoczeniu przedszkola,
• poznawanie charakterystycznych cech wrześniowej pogody,
• poznawanie i nazywanie wybranych gatunków drzew, grzybów, zwierząt, wzbogacanie wiadomości przyrodniczych,
• słuchanie utworów czytanych przez nauczyciela, odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu, budowanie wielozdaniowych wypowiedzi,
• ćwiczenia aparatu mowy i poprawności artykulacyjnej, gramatycznej, rozwijanie zasobu leksykalnego,
• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach przekazywanych przez nauczyciela,

• poznawanie pojęć matematycznych: wyodrębnianie obiektów do liczenia; określanie ich ilości- liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników w aspekcie kardynalnym i porządkowym, poznawanie figur geometrycznych

• tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw, poznawanie różnych technik plastycznych,

• uczestniczenie w zajęciach umuzykalniających; poznawanie instrumentów muzycznych, słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej śpiewanych przez nauczyciela;  rozwijanie umiejętności wokalnych, słuchu, poczucia rytmu
• słuchanie i rozpoznawanie odgłosów dochodzących z otoczenia,
• rozwijanie sprawności ruchowej, uczestniczenie w zabawach ruchowych