ROK SZKOLNY 2024/2025 

 

ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA LISTOPAD

Zagadnienia tematyczne:

1. Przedstawienie czas zacząć.
2. Kocham moją Ojczyznę.
3.  Jak przekazujemy informacje.
4. Domowe zwierzęta. Misie i niedźwiedzie.

 

1. Rozwijanie poczucia przynależności narodowej: Jestem Polakiem. Mieszkam w Polsce. Mówię po polsku. Podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu. Oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań; odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwrócenia uwagi na piękno naszego kraju. Poznanie litery m, M na podstawie wyrazu mapa, litery d, D na podstawie wyrazu dom.
2. Obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych (padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia). Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących jesienią. Poznanie litery y, Y na podstawie wyrazów: dymy, chmury, mgły, wiatry itp.
3. Rozwijanie sprawności całego ciała w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych, tanecznych. Nabywanie sprawności manualnej poprzez wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni. Nabywanie koordynacji ruchowej i wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie ruchów innej osoby, masażyki. Wspólne zabawy w „Dniu Pluszowego Misia”.
4. Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji - stosowanie form grzecznościowych względem siebie. Wdrażanie do formułowania wypowiedzi w formie zdań.
5. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności i empatii w stosunku do zwierząt; rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez stosowanie liczebników porządkowych. Poznanie obrazu graficznego liczby 4, 5, 6, doskonalenia umiejętności przeliczania w przód i wspak.
6. Kształtowanie odpowiedzialności związanej z opieką nad zwierzętami domowymi, rozwijanie kompetencji językowej poprzez analizę i syntezę głosek w wyrazach. Poznanie litery k, K na podstawie wyrazu kot, litery l, L na podst. wyrazu lala.
7. Kształtowanie gotowości do czytania i pisania, czytanie sylab i wyrazów z rozsypanki wyrazowej z poznanych liter, rozwijanie słuchu fonematycznego.
8. Śpiewanie piosenek, wyrażanie muzyki ruchem, zabawy ruchowo-rytmiczne.

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc październik 2024/2025

GRUPA „SÓWKI”

Tematyka wiodąca:

-Co w sadzie dojrzewa

-Świat wynalazków

-Szaro, buro i ponuro

-Przedstawienie czas zacząć

-szanowanie potrzeb innych, bycie empatycznym, rozwijanie kompetencji społecznych

-samodzielne wykonywanie różnych czynności rozwijających poczucie odpowiedzialności za powierzone zadanie

-formułowanie dłuższych wypowiedzi na dowolny temat

-wyodrębnianie w słowach głosek: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie

-liczenie głosek w słowach; układanie słów rozpoczynających się, kończących się daną głoską

-wykonywanie prac plastycznych różnymi technikami, rozwijanie małej motoryki

-rysowanie literopodobnych szlaczków na dużych płaszczyznach i w liniaturze

-odkrywanie litery i, I : małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

-ćwiczenie orientacji w schemacie własnego ciała (prawa i lewa strona) oraz
orientacji na kartce papieru,

 -odkrywanie litery e, E : małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

-zabawy przy piosenkach, rozwijanie poczucia rytmu

-zapoznanie z cyfrą 3, ćwiczenia w liczeniu

-odkrywanie figur geometrycznych

-odkrywanie litery m, M : małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

- poznanie wyglądu i nazw niektórych owoców i warzyw, poznanie i nazywanie wybranych owoców egzotycznych

-poznawanie sposobów przechowywania owoców (mrożenie, suszenie, pasteryzowanie),

-nazywanie przetworów z owoców i warzyw; zwracanie uwagi na rolę owoców i warzyw                      w życiu ludzi i zwierząt (pożywienie, dekoracje, środek leczniczy)

- zapoznanie z cyfrą 4, ćwiczenia w liczeniu

- obserwowanie zmian zachodzących późną jesienią (mgły, intensywne opady deszczu, silny wiatr, coraz krótsze dni, obniżanie się temperatury powietrza itp.)

- zwracanie uwagi na ubiór dostosowany do warunków atmosferycznych

- poznanie sposobu przygotowywania się wybranych zwierząt do zimy, zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt : zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór, zwiększenie masy ciała itd

-poznawanie wynalazków ułatwiających nam życie, urządzenia techniczne dawniej i dziś

-zapoznanie komputerem- zabawy, poznawanie elementarnych zasad obsługi

-zabawy w teatr, mimiczne, pantomimiczne

 

 

 

Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne na wrzesień. 
Tematy kompleksowe: 
1. Rok przedszkolny się zaczyna. 
2. Umiem dbać o swoje bezpieczeństwo. 
3. Nasze emocje.
4. Jesień w ogrodzie. 
• Zabawy integrujące grupę; przedstawianie się z imienia i nazwiska, opisywanie własnego wyglądu oraz kolegów; opowiadanie o swoich zainteresowaniach; rysowanie autoportretu.( części ciała, koloru oczu i włosów…) 
• Ustalanie kodeksu grupy: higiena, zdrowie i bezpieczeństwo, kultura zachowania, koleżeńskość, słuchanie i stosowanie się do poleceń nauczyciela, wspólna zabawa, porządkowanie sali, wzajemna pomoc. 
• Ćwiczenia poranne i gimnastyczne i zabawy w ogrodzie przedszkolnym 
• Obserwacja zmian zachodzących w pogodzie i przyrodzie; rozumienie związków przyczynowo- skutkowych ( na chodniku są kałuże, bo padał deszcz) 
• Rozpoznawanie emocji: radość, smutek, złość, strach, zdziwienie itp
• Dokonywanie analizy sylabowej prostych wyrazów.
• Wysłuchiwane głosek w wyrazach ( rozpoczynających się na samogłoski)
• Czytanie globalne( całościowe) wyrazów o prostej budowie ( np. imion)
• Wskazywanie części ciała z uwzględnieniem stronności (prawa, lewa) 
• Wskazywanie położenia przedmiotu stosując określenia ( na, pod, za, przed, obok; wysoko- nisko; na górze- na dole) 
• Porządkowanie zbiorów przedmiotów wg ustalonej cechy. 
• Układanie zbiorów przedmiotów wg kryterium: o jeden więcej- o jeden mniej przeliczanie elementów zbiorów i zapisywanie ich liczebności za pomocą symbolu graficznego ( pomoc kostka do gry) 
• Rozpoznawanie, nazywanie i rysowanie podstawowych kształtów geometrycznych ( koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt) 
• Kreślenie linii pionowych, poziomych i skośnych w liniaturze zgodnie z podanym kierunkiem, prawidłowy chwyt.
• Powtarzanie rymowanek. Rozwiązywanie zagadek tematycznych 
„Zmysły” fr. J. Kucharczyk Oczy widzą kształty i barwy, Uszy słyszą słowa i dźwięki, Nos czuje zapach, a język smak, Rączki dotykiem poznają świat.

 

.............................................................................................................................................................................................................

 

 

 

 ROK SZKOLNY 2023/2024

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC

 

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Święto dzieci 
2. Muzyka wokół nas
3. Czym podróżujemy?
4. Wakacje

 

• zapoznajemy się z właściwościami mydła i zasadą powstawania baniek mydlanych
• utrwalamy pojęcia związane z filharmonią: orkiestra, dyrygent, batuta
• utrwalamy gamę C-dur
• poznajemy utwory Fryderyka Chopina
• wykonujemy pompony z bibuły
• zapoznajemy się z kolejnymi stadiami rozwoju motyla
• zapoznajemy się z nazwami pociągów: pośpieszne, towarowe, osobowe
• zapoznajemy się z właściwościami magnesu
• tworzymy samoloty z papieru metodą origami 
• tworzymy gry planszowe 
• przypominamy sobie zasady bezpiecznej zabawy podczas wakacji oraz utrwalamy numery alarmowe

 

W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej:

• poznajemy zapis litery: ,,z”, ,,Z”
• zapoznajemy się z monetami i banknotami będącymi w obiegu w Polsce
• rozkładamy liczby na czynniki
• dodajemy elementy i przedstawiamy je przy pomocy działań matematycznych
• przeliczamy liczebniki porządkowe 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC MAJ

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. DBAMY O ZIEMIĘ

2. MOJA MIESJCOWOŚĆ

3. JESTEM POLAKIEM I EUROPEJCZYKIEM

4. MOI RODZICE

 

- bawimy się globusem, wzbogacamy słownictwo o wyrazy: ekologia, kontynent,

- oglądamy filmy edukacyjne oraz ksiązki przyrodnicze,

- utrwalamy naze własnego adresu zamieszkania,

- słuchamy ciekawostek n/t wybranych krajów Unii Europejskiej,

- przygotowujemy się do uroczystości z okazji Dnia Rodziny

 

W zakresie edukacji matematycznej oraz nauki pisania i czytania:

- poznajemy zapis litery "P,p", :F,f:,

- utrwalamy poznane litery, bawimy się sylabami,

- dodajemy i odejmujemy na konkretach i palacach

 

 

Zamierzenia na miesiąc KWIECIEŃ

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Bajki i baśnie

2. Wiosna rozkwita

3. W gospodarstwie

4. Książeczki z mojej półeczki

• zapoznajemy się z pracą w ogrodzie z sadzonkami i nasionami niektórych roślin
• poznajemy baśnie 
• wzbogacamy słownictwo o pojęcia ,,ilustrator”, ,,autor” 
• poznajemy cechy charakterystyczne wsi i miasta
• zapoznajemy się z różnymi rodzajami książek
• tworzymy zakładkę do książki
• zapoznajemy się z życiem mrówek oraz ich znaczeniem dla środowiska

W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej:

• poznajemy zapis litery ,,L”, ,,l”, ,,Ł”, ,,ł”,
• odczytujemy proste wyrazy, rozwiązujemy sylaby, krzyżówki,
• tworzymy zbiory
• kształcimy umiejętność dokonywania porównań
• rozwiązujemy zadania z treścią
• doskonalimy umiejętności przeliczania

 

 

 

Zamierzenia na miesiąc MARZEC

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. W marcu jak w garncu

2. Wiosna tuż, tuż....

3. Witamy wiosnę

4. Wielkanocne zwyczaje

 

- obserwujemy pogodę, zakładamy stację meteorologiczną w ogrodzie, zaznaczamy pogodę na kalendarzu pogody,

- poznajemy znaczenie przysłowia "W marcu jak w agrnacu",

- obserwujemy przyrodę w okresie przedwiośnia,

- wzbogacamy nasze wiadomości przyrodnicze,

- przygotowujemy się do urczystości POWITANIA WIOSNY,

- rozmawiamy n/t tradycji Wielkanocnych,

- "szukamy zajączka"

 

W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej:

- poznajmey zapis litery "G,g", "J,j", "W,w",

- odczytujemy proste wyrazy, rozwiązujemy sylaby, krzyżówki,

- konstruujemy gry matematyczne,

- poznajemy zapis cyfry 9 i 10,

- doskonalimy umiejętności przeliczania

 

 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc luty

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Doznawanie uczuć jest ważne

2. Lecimy w kosmos

3. Podróże po Sawannie

 

- rozmawiamy n/t wartości przyjaźni, okazywania sobie uczuć,

- rozpoznajemy uczucia miłe,

- obchodzimy WALENTYNKI GRUPOWE,

- poszerzamy wiadomości n/t kosmosu, zakłądamy kącik "kosmiczny",

- poszerzamy wiadomości n/t zwierząt egzotycznych,

- oglądamy filmy edukacyjne, rozwiązujemy zagadki słowne o zwierzętach

 

W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej:

- poznajemy zapis litery "N,n", "Z,z",

- odczytujemy sylaby, odczytujemy proste wyrazy,

- poznajemy zapis cyfry 8,

- przeliczamy na konkretach

 

 

 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc styczeń

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. SKOK W NOWY ROK

2. WSZĘDZIE BIAŁO-SPORTY ZIMOWE

3. W KARNAWALE SAME BALE

4. KOCHAM BABCIĘ I DZIADKA

5. BEZPIECZNE FERIE. FERIE Z BAJKĄ I TEATREM

 

- przypominamy nazwy dni tygodnia i pór roku, poznajemy pojęcie:miesiąc,

- słuchamy fragmentów bajki "O Dwunastu miesiącach",

- poznajemy przeznaczenie i różne rodzaje kalendarzy,

- poszerzamy wiadomości przyrodnicze n/t zimy. Wzbogacamy słownictwo o wyrazy: szron, gołoledź. Rozmawiamy n/t bezpieczeństwa w trakcie zimy: np. niebezpieczne sople lodu, nieodpowiedni ubiór itp.,

- rozmawiamy n/t sportów zimowych, dostrzegamy konieczność ich w codziennym życiu,

- rozmawiamy n/t sposobów dbania o własne bezpieczeństwo podczas zabaw na śniegu i lodzie,

- przygotowujemy się do balu karnawałowego,

- przygotowujemy się do uroczystości z okazji DNIA BABCI I DZIADKA,

- bawimy się w teatr

 

W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej:

- poznajemy zapis litery: "R,r", "B,b", "S, s",

- bawimy się sylabami wg m. J. Cieszyńskiej,

-poznajemy zapis cyfry:7,8,9 oraz znaki matematyczne: "+", "-",

- klasyfikujemy, tworzymy zbiory, przeliczamy: dokładamy, odejmujemy

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc grudzień

 

 

Tematyka kompleksowa:

1. Hej w kopalni praca wre...-cd.

2. W pracowni św. Mikołaja- cd.

3. Idą święta

4. W świątecznym nastroju

 

- wzbogacamy wiadomości n/t pracy w kopalni, uczestniczymy w spotkaniu z górnikiem,

- śpiewamy piosenki o mikołaju, przygotowujemy się do spotkania z mikołajem,

- rozmawiamy n/t tradycji bożonarodzeniowych, przygotowujemy się do świąt: dekorujemy pierniczki, śpiewamy kolędy i pastorałki,

- uczestniczymy w spotakniu Jasełkowym z Rodzicami

 

W zakresie przygotowania do nauki czytania i pisania oraz edukacji matematycznej:

- poznajemy zapis litery "L,l","R, r", "P,p",

- bawimy się sylabami wg J. Cieszyńskiej,

- poznajemy zapis cyfry 6 i 7 oraz znaki matematyczne: "+" i "<,>"

 

 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE 

NA MIESIĄC LISTOPAD

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. TYDZIEŃ BAJEK

2. POLSKA- NASZ KRAJ

3. JESIENNA SZARUGA

4. ŚLĄSK- NASZ REGION

5. W PRACOWNI MIKOŁAJA

 

- dostrzegamy wartośc i konieczność bajek w naszym życiu,

- poznajemy etapy powstawania książek, rozmawiamy n/t konieczności dbania o książki,

- utrwalamy nazwę naszej stolicy, najdłuższej rzeki,

- przypominamy sobie symbole narodowe: godło, flagę, hymn,

- dostrzegamy zmiany w przyrodzie w okresie późnej jesieni,

- wzbogacamy wiadomości n/t naszego regionu, miasta,

- rozmawiamy n/t pracy w kopalni,

- słuchamy bajek o św. Mikołaju

 

W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA ORAZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ

 

- poznajemy zapis litery "D,d", "T,t", "Y,y""L,l",

- bawimy się sylabami,

- poznajemy zapis cyfry:5,6,7

- przeliczamy na liczmanach

 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. JESIEŃ W OGRODZIE WARZYWNYM

2. CO ZWIERZĘTA ROBIĄ JESIENIĄ?

3. CO PTAKI ROBIĄ JESIENIĄ?

4. WIEM CO JEM I DLATEGO JESTEM ZDROWY

 

- zapoznanie z różnymi sposobami przechowywania owoców i warzyw,

- zapoznanie dzieci ze sposobem przygotowania się zwierząt lesnych i ptaków do zimy,

- kształtowanie pozytywnego stosunku do zwierząt,

- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych dzieci,

- urważliwienie dzieci na trud pracy ludzi ( rolnika, młynarza, piekarza, sprzedawcy),

- wyrabianie nawyku zdrowego odżywiania się

 

W zakresie przygotowania do nauli pisania i czytania oraz edukacji matematycznej:

- poznanie zapisu litery "m,M", "T,t", "I,i",

- doskonalenie słuchu fonematycznego,

- poznanie zapisu cyfry 3 i 4,

- klasyfikowanie wg 3 cech,

- utrwalenie wyglądu i nazwy figur geometrycznych

 

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

NA MIESIĄC WRZESIEŃ

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. WITAMY W PRZEDSZKOLU

2. BEZPIECZNA DROGA DO PRZEDSZKOLA

3. OWOCE I WARZYWA Z SADU

4. WITAJ JESIENI

 

- UCZESTNICZYMY W ZABAWACH INTEGRUJĄCYCH GRUPĘ,

- ZAKŁADAMY "KODEKS GRUPOWY",

- POZNAJEMY "NASZĄ SALĘ" I KĄCIKI TEMATYCZNE ORAZ SPOSÓB KORZYSTANIA Z NICH,

- ROZPOZNAJEMY NASZE IMIONA- "WIZYTÓWKI",

- PRZYPOMINAMY ZASADY BEZPIECZNEGO PORUSZANIA SIĘ PO DROGACH,

- OBSERWUJEMY RUCH ULICZNY PODCZAS SPACERU PO OKOLICY,

- ROZMAWIAMY N/T KONIECZNOŚCI SPOŻYWANIA OWOCÓW I WARZYW,

- WYKONUJEMY SAŁATKĘ OWOCOWĄ,

- OBSERWUJEMY OZNAKI JESIENI PODCZAS SPACERÓW I ZABAW W OGRODZIE,

- POSZERZAMY WIADOMOŚCI PRZYRODNICZE N/ JESIENI

 

W ZAKRESIE PRZYGOTOWANIA DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA ORAZ EDUKACJI MATEMATYCZNEJ:

- DOSKONALIMY SŁUCH FONEMATYCZNY: DZIELIMY WYRAZY NA SYLABY,

- POSZUKUJEMY WYRAZÓW NA PODANĄ GŁOSKĘ, WYRÓŻNIAMY PIERWSZĄ GŁOSKĘ W SWOIM IMIENIU,

- ROZPOZNAJEMY SWOJE IMIĘ,

- POZNAJEMY SAMOGŁOSKI: "O,o", "A,a", "E,e", "I, ":

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ROK SZKOLNY 2022/2023

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

 na miesiąc KWIECIEŃ

ZAGADNIENIA TEMATYCZNE:

- „Cuda i dziwy”

- „ Święta Wielkanocne”

- „Mali strażnicy przyrody”

- „ Mieszkam w Polsce”

 

1. Dostrzeganie piękna wiosennego krajobrazu podczas spacerów i zabaw w ogrodzie. Rozpoznawanie powracających ptaków, poznawanie wiosennych prac w ogródkach, nazywanie pierwszych wiosennych kwiatów, tworzenie kalendarza pogody.

2. Zapoznanie z tradycjami Świąt Wielkanocnych, nauka piosenek, wykonanie ozdób świątecznych, oglądanie pocztówek i ilustracji, układanie życzeń świątecznych.

3. Układanie obrazków wg kolejności. Wypowiadanie się pełnymi zdaniami, poprawnymi gramatycznie.

4. Utrwalanie poznanych literek poprzez układanie wyrazów z rozsypanki literowej oraz sylabowej. Czytanie krótkich tekstów.

5. Wprowadzenie nowych liter, małych i dużych: Ł,ł, j, J ,f, Ff, H,h – pisanych i drukowanych. Ćwiczenia w czytaniu. Wycieczka do biblioteki – 18 kwietnia.

6. Poznanie zapisu cyfrowego liczb: 9,10.Ćwiczenia w liczeniu.

7. Dodawanie i odejmowanie w zakresie10. Układanie zapisów matematycznych do obrazków.

8. Rozwijanie mowy i myślenia poprzez: samodzielne wypowiadanie się na temat ilustracji, wierszy, rozwiązywanie zagadek, uczestnictwo w grach dydaktycznych, zabawy w teatrzyk.

9. Działalność plastyczno – konstrukcyjna: zabawy plasteliną, tworzenie form przestrzennych, malowanie pastelami, wycinanie nożyczkami, wiązanie supełków, kolorowanie obrazków według kodu.

10. Zabawy ruchowo – muzyczne, improwizacje ruchowe do piosenek, ćwiczenia rytmiczne, gimnastyczne, nauka piosenek .

11. Patriotyzm – kształtowanie postaw umiłowania do Ojczyzny, słuchanie hymnu, utrwalenie symboli narodowych, poznanie legend.

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno ‑ wychowawcze
na miesiąc  MARZEC

 

Tematyka wiodąca:

1.Tak nam mija czas

2.Muzyka jest wszędzie

3.Mamy różne charaktery

4.Wiosna, wiosna

- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

 - poznawanie liter:  p, P, z, Z, u, U, c ,C - małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,

 - poznawanie zapisu cyfrowego liczby: 0,

 - zapoznanie ze znakiem odejmowania „-”, ćwiczenia w odejmowaniu,

 - utrwalanie poznanych dotąd liter i cyfr,

 - utrwalanie pojęć czasu: wczoraj, dziś, jutro,

-zapoznanie z  zegarem i sposobem jego działania,

- rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem,

-rozwijanie percepcji słuchowej,

-rozwijanie mowy,

-rozwijanie umiejętności wokalnych,

-słuchanie muzyki poważnej; poznanie postaci i muzyki F. Chopina,

-rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się przy muzyce,

-przygotowanie do nauki pisania –rozwijanie sprawności grafomotorycznej,

-nabywanie sprawności manualnej podczas wykonywania prac plastycznych,

-rozwijanie analizy i syntezy słuchowej oraz logicznego myślenia,

-poznawanie zjawisk atmosferycznych, dostrzeganie zmian w otoczeniu,

- charakterystyka aktualnej pory roku, zwiastuny wiosny,

- wycieczka do nadleśnictwa Katowice, rozwijanie zainteresowania przyrodą.

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno ‑ wychowawcze
na miesiąc LUTY

 

1. Zabawy na śniegu
2. Nasze zmysły
3. Poznajemy różne zawody
4. Różne rodzaje parków

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• poznawanie liter: „n”, „b”, „g”, „w”– małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
• poznawanie zapisu cyfrowego liczb: 8,9,
• wzbudzenie zainteresowania literaturą,
• rozwijanie umiejętności oceniania zachowań postaci z literatury dziecięcej.
• zapoznanie ze specyfiką pracy różnych zawodów,
• rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się przy muzyce,
• przygotowanie do nauki pisania –rozwijanie sprawności grafomotorycznej,
• nabywanie sprawności manualnej podczas wykonywania prac plastycznych,
• rozwijanie analizy i syntezy słuchowej oraz logicznego myślenia,
• dostrzeganie rytmu miedzy ciągiem figur geometrycznych
  i kontynuowanie go,
• poznanie różnych rodzajów parków,
• poznanie zasad zachowania się w parku narodowym,
• ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej,
• ćwiczenie umiejętności liczenia oraz prawidłowego rozpoznawania cyfr,
• rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała (prawa i lewa strona) oraz orientacji na kartce papieru,
• rozwijanie umiejętności współpracowania z innymi dziećmi.

 

 

Zamierzenia dydaktyczno ‑ wychowawcze
na miesiąc STYCZEŃ

TEMATYKA WIODĄCA:

                                                                1.MIJAJĄ DNI, MIESIĄCE

                                                                2.KARNAWAŁ

                                                                3.BACIA I DZIADEK

                                                                4.MASS MEDIA

• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
• nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy,
• poznawanie kalendarza, jego roli w określaniu miesięcy i dni tygodnia,
• wprowadzenie liter: R, r, S, s, N, n,  utrwalanie poznanych liter,ćwiczenia w czytaniu,
• kształtowanie umiejętności wypowiadanie się na określony temat,
• rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem,
• nabywanie sprawności manualnej podczas wykonywania prac plastycznych,
• rozwijanie analizy i syntezy słuchowej, wzrokowej,
• doskonalenie umiejętności przeliczania przedmiotów i rozpoznawania poznanych cyfr, wprowadzenie cyfry 7,
• poznanie dodawania jako przybywania elementów  i znaku + ,

• poznanie nazw wybranych ptaków zimujących u nas,
• uświadamianie konieczności dokarmiania ptaków oraz zwierząt zimą,
• kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według określonych cech,
• przygotowanie do nauki pisania –rozwijanie sprawności grafomotorycznej,
• wzmacnianie przywiązania do najbliższej rodziny,
• wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną poprzez kultywowanie obchodów Dnia Babci i Dnia Dziadka, przygotowanie do uroczystości przedszkolnej,
• określanie pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny (np. babcia to mama mamy itp.),
• poznanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu,

• zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznej zabawy na śniegu, poznanie nazw wybranych sportów zimowych, przewidywanie następstw nierozważnej zabawy, rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego, logicznego myślenia,
• rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej,

• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjno – technicznych.

 

Zamierzenia dydaktyczno ‑ wychowawcze
na miesiąc GRUDZIEŃ

1. URZĄDZENIA Elektryczne
2. NADCHODZI zima
3. IDĄ ŚWIĘTA
4. W ŚWIECIE ZABAWEK

 

Cele:

- poznawanie różnych źródeł energii (węgiel, ropa naftowa, energia słoneczna, siła wiatru, siła wody), form ich wykorzystania,

- poznanie wybranych urządzeń elektrycznych,
- rozwijanie analizy i syntezy słuchowej oraz logicznego myślenia,
- poznawanie liter: „l”, „y”, „r”, – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
- poznawanie zapisu cyfrowego liczb: 6, znaków: równości, większości i mniejszości, porównywanie liczebności zbiorów,
- uczestnictwo w zabawach ruchowych,
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
- zapoznanie dzieci z charakterystycznymi cechami zmieniającej się pogody,
- poznanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy,
- poznanie nazw sportów zimowych,
- rozwijanie orientacji przestrzennej,
- dostrzeganie cykliczności dni tygodnia,
- umuzykalnienie dzieci,
- rozwijanie percepcji wzrokowej,
- posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym,
- przygotowanie do nauki pisania – rozwijanie sprawności
grafomotorycznej,
- poznanie tradycji bożonarodzeniowych, przygotowanie przedstawienia jasełkowego dla rodziców i przedszkola; aktywny udział w jasełkach, nauka wierszy, pastorałek, kolęd,
- rozwijanie pamięci, nauka współdziałania w zespole, pełnienie określonych ról,
- wprowadzenie dzieci w tematykę witania Nowego Roku i żegnania Starego Roku.

 

Zamierzenia dydaktyczno ‑ wychowawcze
na miesiąc LISTOPAD

TEMATYKA WIODĄCA:

 

1. JESIENNE NASTROJE

2. POLSKA -MOJA OJCZYZNA

3.ZNAMY TE BAŚNIE

4. TUTAJ ROSŁY PAPROCIE

 

-poznanie cyklu krążenia wody w przyrodzie;  okresowe prowadzenie kalendarza pogody, charakterystyka późnej jesieni, opisywanie zjawisk pogodowych, ubieranie się adekwatnie do stanu pogody, zabawy badawcze „skąd się bierze deszcz”, „co pływa, co tonie”;

 

- rozwijanie zainteresowania książką, czytanie utworów literatury dziecięcej, wprowadzenie liter małych i wielkich: T, t, D,d, K, k, I, i, utrwalanie poznanych cyfr;

 

-zapoznanie z utworami W. Bełzy "Katechizm polskiego dziecka", "Kim będę", rozmowy kierowane, kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, zapoznanie z legendą "O Lechu, Czechu i Rusie",

budzenie szacunku wobec symboli narodowych, znajomość hymnu Polski, flagi i godła;

 

-poszerzanie zasobu wiadomości na temat historii naszego kraju, rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości, opowiadanie i rysowanie ilustracji   o Polsce,

 

- edukacja z zakresu pojęć matematycznych, wprowadzenie cyfr  4, 5 utrwalanie poznanych cyfr, stosowanie liczebników głównych i porządkowych, tworzenie zbiorów;  poznanie figury geometrycznej- prostokąta;

 

-zapoznanie z właściwościami węgla kamiennego i soli; poszerzanie wiadomości na temat prehistorycznych gadów, szukanie odpowiedzi na pytanie: dlaczego wyginęły;

 

- poznawanie zwyczajów zwierząt, zapadanie w sen zimowy, gromadzenie zapasów, domy i pokarmy zwierząt, poznawanie zwierząt w Polsce chronionych.

 

Zamierzenia dydaktyczno ‑ wychowawcze
na miesiąc październik

 

Tematy kompleksowe:

Co robią zwierzęta jesienią?
Jesień w sadzie
 Jesień na działce
Dbamy o zdrowie

☻szanowanie potrzeb innych, bycie empatycznym
☻samodzielne wykonywanie różnych czynności rozwijających poczucie odpowiedzialności za powierzone zadanie
☻szanowanie odmowy uczestnictwa w niechcianych sytuacjach
☻formułowanie dłuższych wypowiedzi na dowolny temat
☻wyodrębnianie w słowach głosek: w wygłosie, nagłosie, śródgłosie
☻liczenie głosek w słowach; układanie słów rozpoczynających się, kończących się daną głoską
☻rysowanie literopodobnych szlaczków na dużych płaszczyznach i w liniaturze
☻Odkrywanie litery a, A: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
☻wykonuje pracę plastyczną techniką wydzieranki.
☻rozpoznaje i nazywa literę e, E: drukowaną
i pisaną, małą i wielką.
☻Zabawy przy piosence Zbieramy warzywa
☻rozpoznaje cyfry: 1, 2,
☻rozpoznaje i nazywa kwadrat
☻uczy się budować plan działania (strategie), aby osiągnąć założony cel.
☻rozpoznaje i nazywa literę m, M: drukowaną i pisaną, małą i wielką
☻wie, jak należy postępować, aby być zdrowym
☻Zapoznanie z figurą geometryczną – trójkątem
☻wyodrębnia i nazywa po kolei czynności, które należy wykonać. Jak umyć zęby? – algorytmy wokół nas

 

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne

 na  miesiąc wrzesień

                                                                         

  
Tematy kompleksowe:

•  Witajcie w przedszkolu
•  Droga do przedszkola
• To były wakacje
•  Nadeszła jesień

                                               Sposoby realizacji:

•  Zabawy integrujące grupę; przedstawianie się z imienia  i nazwiska, opisywanie własnego wyglądu oraz kolegów; opowiadanie o swoich zainteresowaniach; rysowanie autoportretu z uwzględnieniem  części ciała, koloru oczu i włosów...
•  ustalanie kodeksu grupy i wdrażanie do jego przestrzegania: higiena, zdrowie i bezpieczeństwo, kultura zachowania, koleżeńskość, słuchanie i stosowanie się do poleceń nauczyciela, wspólna zabawa
•  ćwiczenia poranne i gimnastyczne  oraz zabawy w ogrodzie przedszkolnym
•  obserwacja zmian zachodzących w pogodzie i przyrodzie; rozumienie związków przyczynowo- skutkowych ( na chodniku są kałuże, bo padał deszcz itp.)
•  rozpoznawanie emocji; radość, smutek, złość, - opisywanie własnych emocji
•  dokonywanie analizy sylabowej prostych wyrazów ( jedno, dwu, trzy, czterosylabowych) sylabowych)
•  wysłuchiwane głosek w wyrazach ( rozpoczynających się na samogłoski: np. oko, ucho, usta, osa...;
•  czytanie globalne ( całościowe) wyrazów o prostej budowie ( np. imiona dzieci...)
•  wskazywanie części ciała z uwzględnieniem stronności (prawa lewa)
•  wskazywanie położenia przedmiotu stosując określenia ( na, pod, za, przed, obok; wysoko- nisko; na górze- na dole)
•  porządkowanie zbiorów przedmiotów wg ustalonej cechy ( przeznaczenia, koloru,
• kształtu)- np. zabawki, znaki drogowe, materiał przyrodniczy
•  rysowanie literopodobnych szlaczków na dużych płaszczyznach i w liniaturze;
•  zmiany w przyrodzie wraz z nową porą roku, wyjaśnianie zjawiska usychania liści;
•  wyjaśnianie podziału drzew na liściaste i iglaste;
•  poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, pieprznik jadalny, maślak) i niejadalnych (np. muchomor sromotnikowy)
• układanie zbiorów przedmiotów wg kryterium: o jeden więcej- o jeden mniej- przeliczanie elementów zbiorów i zapisywanie ich liczebności za pomocą symbolu graficznego ( kostka do gry)
•  rozpoznawanie, nazywanie i rysowanie podstawowych kształtów geometrycznych (koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt)
•  kreślenie linii pionowych, poziomych i skośnych w liniaturze zgodnie z podanym kierunkiem ( zwracanie uwagi na prawidłowy chwyt narzędzia piśmienniczego- ołówka; dokładność wykonywanego ćwiczenia grafomotorycznego)
• śpiewanie piosenek: „przedszkole – drugi dom”, „ dziękuję, przepraszam, proszę”, „ ruch uliczny”, powtarzanie rymowanek
•  rozwiązywanie zagadek tematycznych.
• ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC SIERPIEŃ

GRUPA „SÓWKI”

 

TYDZIEŃ I: Niby tacy sami a jednak inni

• przestrzeganie zasad i umów regulujących pobyt na dyżurze wakacyjnym
• przestrzeganie ustalonych zasad korzystania ze sprzętu rekreacyjnego i sportowego, warunkujących bezpieczeństwo
• Wdrażanie do zachowań empatycznych: szanowanie odmienności innych osób (wygląd, zachowanie), dostrzeganie potrzeb innych
• zabawy integrujące dzieci

 

TYDZIEŃ II: Wakacyjne podróże

• poznawanie różnych rodzajów środków lokomocji i transportu,
• Poznawanie różnych sposobów spędzania wolnego czasu podczas wakacji
• Poznawanie miejsc, które można odwiedzić podczas wakacji
• Utrwalenie zasad bezpiecznego zachowania sie w różnych miejscach np. na plaży, w górach

 

TYDZIEŃ III: Mali Odkrywcy

• obserwowanie przyrody w naturalnym otoczeniu, podczas pobytu na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym oraz podczas spacerów
• Rozwijanie zainteresowań badawczych dzieci w zakresie przyrody
• Stwarzanie okazji i przestrzeni do inicjowania przez dzieci zabaw tematycznych

 

TYDZIEŃ IV Pożegnania nadszedł czas

• Stwarzanie okazji do dzielenia się przez dzieci własnymi przeżyciami, zainteresowaniami. Tworzenie dłuższych wypowiedzi
• Wzbudzanie zainteresowania nauką szkolną, rozwijanie umiejętności czytania, pisania, liczenia
• Aktywny udział we wspólnych zabawach ruchowych, integracyjnych, współdziałanie.

 

 

 

ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

NA MIESIĄC LIPIEC

ZAGADNIENIA TEMATYCZNE:

 

 

A. „Nareszcie wakacje”

B. „Co zabrać na wakacje”

C. „Bezpieczne wakacje”

D. „Do widzenia przedszkole”

 

• rozwijanie mowy, myślenia, spostrzegawczości

 

• rozwijanie sprawności manualnej,

 

• rozwijanie sprawności fizycznej,

 

• kształtowanie poczucia rytmu,

 

• rozwijanie zdolności wokalnych,

 

• wykorzystanie w zabawie surowców wtórnych,

 

• integrowanie dzieci,

 

• rozróżnianie różnych emocji, przyjemnych i nieprzyjemnych,

 

• rozwijanie umiejętności wycinania, lepienia, konstruowania,

 

• rozwijanie umiejętności liczenia,

 

• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,

 

• opanowanie tekstu i melodii piosenek,

 

• poznawanie ciekawych zabaw podczas wakacji,

 

• utrwalanie zasad bezpieczeństwa,

 

• rozwijanie słuchu fonematycznego,

 

• poznawanie wybranych miejsc w Polsce, gdzie można spędzić wakacje

 

 

 

ZADANIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

NA MIESIĄC CZERWIEC

 

ZAGADNIENIA TEMATYCZNE:

„Dzień Dziecka”

„Wakacje tuż-tuż”

„Kolory lata”

„Do widzenia przedszkole”

 

1. Stwarzanie okazji do radości, wspólnej zabawy i niespodzianek z okazji Dnia Dziecka.

2. Ukazywanie różnic i podobieństw w wyglądzie, strojach, muzyce i domach dzieci z różnych kontynentów.

3. Dostrzeganie w baśni dobra i zła. Uwrażliwienie na cierpienie, trosk innych i niesienie pomocy.

4. Rozwiązywanie zagadek, rebusów, krzyżówek, łamigłówek, labiryntów itp.

5. Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z podróży i pobytu na wakacjach. Słuchanie wierszy, opowiadań, historyjek o lecie.

6. Utrwalenie poznanych literek poprzez czytanie krótkich zdań. Liczenie zdań w krótkich tekstach.

7. Utrwalenie cyfr od 1 do 10. Przeliczanie elementów w zbiorze. Porównywanie liczebności, stosowanie znaków matematycznych

+, -, =, >, <

8. Ćwiczenia gimnastyczne, zabawy w ogrodzie przedszkolnym.

9. Zabawy słuchowe, dźwiękonaśladowcze, ortofoniczne, usprawniające mięśnie narządów mowy.

10. Przygotowania do naszej wielkiej uroczystości przedszkolnej „Pożegnania Przedszkola”

11. Doskonalenie umiejętności manualnych i grafomotorycznych.

12. Praca z Kartą Pracy nr 4, Wyprawką, Wielką Księgą Liter.

13. Słuchanie  piosenek o tematyce letniej i wakacyjnej.

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

M I E S I Ą C - M A J

SÓWKI

 

1.  Jak powstaje książka

2. Łąka w maju

3. Moje zwierzątko

4. Święto rodziców

 

- Poznanie różnego rodzaju książek; poznanie zawodów związanych z powstawaniem książek. Wzbogacanie słownictwa;

 - Poznawanie zwierząt domowych, ich nazw i zwyczajów, sposobów opiekowania się zwierzętami;

- Wspólne oglądanie kalendarzy i zdjęć przedstawiających krajobraz miejski i wiejski, wyszukiwanie różnic;

- wprowadzenie cyfr : 9,0,10; ćwiczenia w liczeniu;

- Utrwalanie liczb i  pojęć matematycznych oraz umiejętności dokonywania obliczeń;

- Wprowadzenie  monografii liter :Ł,ł,Z,z, ćwiczenia w czytaniu;

- Wykonywanie prac plastycznych na określony temat, śpiewanie piosenek ;

 - Poznawanie zawodów charakterystycznych dla danych miejscowości , dostrzeganie korzyści dla mieszkańców z ich wykonywania ;

 - Zabawy umuzykalniające z elementami ruchu rozwijające refleks, spostrzegawczość, koncentrację i uwagę;

- Utrwalanie znajomości prawej  i lewej strony ciała;

- Rozwijanie umiejętności ważenia, porównywanie masy różnych  przedmiotów;

- Rozumienie roli rodziców w rodzinie. Przygotowanie niespodzianek dla nich z okazji ich święta. Wzmacnianie i zacieśnianie więzi emocjonalnej ze swoimi rodzicami.

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

 NA MIESIĄC KWIECIEŃ

 

ZAGADNIENIA TEMATYCZNE:

- „ Praca rolnika”

- „ Święta Wielkanocne”

- „ Chronimy środowisko”

- „ Kto ty jesteś?”

 

1. Dostrzeganie piękna wiosennego krajobrazu podczas spacerów i zabaw w ogrodzie. Rozpoznawanie powracających ptaków, poznawanie wiosennych prac w ogródkach, nazywanie pierwszych wiosennych kwiatów, tworzenie kalendarza pogody.

2. Zapoznanie z tradycjami Świąt Wielkanocnych, nauka piosenek, wykonanie ozdób świątecznych, oglądanie pocztówek i ilustracji, układanie życzeń świątecznych.

3. Układanie obrazków wg kolejności. Wypowiadanie się pełnymi zdaniami, poprawnymi gramatycznie.

4. Utrwalanie poznanych literek poprzez układanie wyrazów z rozsypanki literowej oraz sylabowej. Czytanie krótkich tekstów.

5. Wprowadzenie nowych liter, małych i dużych:

w,W ; f, F– pisanych i drukowanych.

6. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 8. Układanie zapisów matematycznych do obrazków.

7. Poznanie matematycznego znaku graficznego „+”, pisanie po śladzie cyfr i wzorów, tworzenie zbiorów kilku-elementowych.

8. Rozwijanie mowy i myślenia poprzez: samodzielne wypowiadanie się na temat ilustracji, wierszy, rozwiązywanie zagadek, uczestnictwo w grach dydaktycznych, zabawy w teatrzyk.

9. Działalność plastyczno – konstrukcyjna: zabawy plasteliną,

tworzenie form przestrzennych, malowanie pastelami, wycinanie nożyczkami, wiązanie supełków, kolorowanie obrazków według kodu

10. Zabawy ruchowo – muzyczne, improwizacje ruchowe do piosenek, ćwiczenia rytmiczne, gimnastyczne, nauka piosenek z płyty CD cz. 2 „Tropiciele”.

11. Patriotyzm – kształtowanie postaw umiłowania do Ojczyzny, słuchanie hymnu, utrwalenie symboli narodowych, poznanie legend.

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

na miesiąc  MARZEC

 

                                                              TEMATYKA  WIODĄCA:

                                                               1.W marcu jak w garncu

                                                               2.Wszystko rośnie

                                                               3. Pracowita wiosna

                                                               4. Na wsi

-Określanie zmian zachodzących w życiu  ludzi, zwierząt , roślin związane  z aktualną porą roku. Zapoznanie z ludowym zwyczajem pożegnania zimy. Zapamiętanie cech typowych dla wczesnej wiosny: zmienna pogoda, pierwsze kwiaty, pąki liściowe na drzewach. Założenie w kąciku przyrody hodowli rzeżuchy i innych roślin. Zachęcanie do systematycznej obserwacji przyrody i wyciągania wniosków na podstawie jej wyników; poznawanie potrzeb roślin i ich budowy. „Od nasionka do kwiatu”- poznawanie cyklu rozwojowego;

-wdrażanie do właściwego ubierania się podczas wczesnej wiosny;

zabawy na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności, wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu  w ogrodzie przedszkolnym;

-wprowadzenie liter: R r,  C,c, G,g, J, j,  ćwiczenia w czytaniu wyrazów z ich wykorzystaniem, utrwalanie wcześniej poznanych liter;

-rozbudzanie zainteresowania literaturą, poznawanie legend, inscenizowanie ich;

-doskonalenie percepcji słuchowej –wyróżnianie głosek w wyrazach i kolejne ich nazywanie.

-doskonalenie percepcji wzrokowej podczas układania według wzoru i wskazywania

takich samych znaków i symboli;

-rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego –ustalanie kolejności zdarzeń i porządkowanie obrazków w historyjkach obrazkowych;

-rozwijanie percepcji wzrokowej na materiale symbolicznym;

-kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej-kolejność czynności;

-rozwijanie słownika czynnego dziecka;

-rozwijanie znajomości pojęć matematycznych, utrwalanie pojęć prawa-lewa strona; nauka dni tygodnia, nazw miesięcy; rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów, zabawy z wykorzystaniem cyfr i znaków matematycznych, wprowadzenie cyfr: 6,7; ćwiczenie umiejętności dodawania i odejmowania;

-rozwijanie umiejętności właściwego reagowania na przegraną, znoszenie porażek;

-wdrażanie do właściwego zachowania się przy stole i używania zwrotów proszę, dziękuję;

-śpiewanie piosenek o tematyce wiosennej, projektowanie i wykonywanie pomocy akustycznych do zabaw muzycznych;

-Wykonywanie prac plastycznych na określony temat z wykorzystaniem różnych technik .Doskonalenie sprawności grafomotorycznej. Rozwijanie obustronnej koordynacji ruchowej i sprawności manualnej, regularności w kształtach przedmiotów, przybliżenie efektu odbicia i symetrii.

 

 

ZADANIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

NA MIESIĄC LUTY

 

ZAGADNIENIA TEMATYCZNE:

A. „Nasze ulubione baśnie”

B. „Karnawał”

C. „Dawno temu”

D. „Kiedy patrzę w niebo”

 

1. Bawimy się na Balu Karnawałowym w naszym przedszkolu, bierzemy udział w tańcach, zabawach konkursach. Obowiązują stroje karnawałowe!
2. Zwrócenie uwagi na piękno zimowego pejzażu. Zachęcanie do dokarmiania ptaków i zwierząt.
3. Utrwalanie poznanych literek w toku czytania krótkich tekstów. Układanie wyrazów z rozsypanki sylabowej i literowej.
4. Poznajemy kolejne litery, małe i duże: „n, N”, „s,S”, „r,R”.
5. Dodajemy, odejmujemy, porównujemy, szacujemy, przeliczamy.
6. Wprowadzenie liczby i cyfry „6” i „7”, demonstracja zapisu graficznego, tworzenie zbiorów kilku-elementowych.
7. Poznajemy matematyczny znak graficzny „=”
8. Rozwijanie mowy, pamięci, uwagi i myślenia poprzez dłuższe wypowiedzi na podstawie własnych obserwacji, ilustracji, wysłuchanych wierszy i opowiadań, zabaw słownych, ćwiczeń spostrzegawczych..
9. Stwarzanie okazji do ekspresji plastycznej: rysowanie po śladzie, wypełnianie konturów, bezpieczne wycinanie nożyczkami, manipulowanie plasteliną, malowanie farbami. Poznawanie nowych technik plastycznych. 
10. Praca z Kartą Pracy cz.3, z Piszę i Liczę, Wielką Księgą Tropicieli, Wyprawką Przedszkolaka.

10.Słuchanie i śpiewanie piosenek o tematyce zimowej, bajkowej oraz o planetach i dinozaurach.

11.Zabawy i ćwiczenia rytmiczne przy akompaniamencie pianina.

12. Aktywny udział w zabawach ruchowych, opowieściach  ruchowych, ćwiczeniach gimnastycznych, zabawach logorytmicznych, zabawach paluszkowych, pantomimicznych,

w wierszykach-masażykach.

 

 

ZAMIERZENIA  DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

MA MIESIĄC  STYCZEŃ

1. SKOK W NOWY ROK    

2.WSZĘDZIE BIAŁO

3. BABCIA I DZIADZIUŚ

4. ZIMOWE ZABAWY

• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
• nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy,
• poznawanie kalendarza, jego roli w określaniu miesięcy i dni tygodnia,
• wprowadzenie liter: p,P, y, b,B,  utrwalanie poznanych liter,ćwiczenia w czytaniu,
• kształtowanie umiejętności wypowiadanie się na określony temat,
• rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem,
• nabywanie sprawności manualnej podczas wykonywania prac plastycznych,
• rozwijanie analizy i syntezy słuchowej, wzrokowej,

• poznanie nazw wybranych ptaków zimujących u nas,
• uświadamianie konieczności dokarmiania ptaków oraz zwierząt zimą,
• kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według określonych cech,
• przygotowanie do nauki pisania –rozwijanie sprawności grafomotorycznej,
• wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną poprzez kultywowanie obchodów Dnia Babci i Dnia Dziadka,
• określanie pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny (np. babcia to mama mamy itp.),
• poznanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu,

• zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznej zabawy na śniegu, poznanie nazw wybranych sportów zimowych, przewidywanie następstw nierozważnej zabawy, rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego, logicznego myślenia,
• rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej,

• doskonalenie umiejętności przeliczania przedmiotów i rozpoznawania poznanych cyfr, wprowadzenie cyfr 4 i 5,
• uczestniczenie w zabawach konstrukcyjno – technicznych.

 

ZADANIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

 

 

ZAGADNIENIA TEMATYCZNE:

 

A. „Świąteczne pocztówki”

B. „Zwierzęta zimą”

C. „Spotkanie przy wigilijnym stole”

D. „Świąteczne zwyczaje”

 

1. Czerpanie radości ze wspólnych uroczystości przedszkolnych np. z okazji Dnia Górnika. Spotkania ze Św. Mikołajem, Święta piernika – dekorowanie ciasteczek, Jasełka.
2. Poznanie zwyczajów i tradycji Bożonarodzeniowych na podstawie rozmów, ilustracji, wysłuchanych bajek, wierszy, opowiadań. Stwarzanie okazji do dłuższych wypowiedzi na podstawie utworów literackich oraz własnych doświadczeń.
3. Przygotowanie dzieci do pisania c.d., kreślenie linii po śladzie, wypełnianie konturów, malowanie farbami, wydzieranie i wycinanie nożyczkami, lepienie z plasteliny.
4. Nauka wiązania sznurówek na kokardkę podczas zabawy dydaktycznej i ruchowej pt. ”Szewc”
5. Utrwalenie poznanych cyfr 1,2,3. Próby dodawania i odejmowania – zabawy kostkami matematycznymi.
6. Poznajemy małą i dużą literę „k, K; u, U”. Utrwalanie wcześniej poznanych liter, analiza i synteza słuchowa wyrazów, podział na głoski i sylaby.
7. Praca z Kartą Pracy cz. 2, z Piszę i liczę, z Wyprawką – klasyfikowanie, odczytywanie kodów, orientacja przestrzenna, strona lewa i prawa, ćwiczenia grafomotoryczne.
8. Słuchanie i śpiewanie piosenek o tematyce świątecznej, kolęd i pastorałek. Ćwiczenia rytmiczne. Zabawy ruchowe przy melodiach – tańce integracyjne.
9. Zabawy paluszkowe na podstawie wierszowanek autorstwa

K. Sąsiadek oraz M. Barańskiej.

 

10. „Gimnastyka buzi i języka” zabawy oddechowe, słowne, ortofoniczne, dźwiękonaśladowcze, ćwiczenia języka, ust, policzków z wykorzystaniem małych lusterek.

 

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

na miesiąc LISTOPAD w grupie  „SÓWEK”

 

                              Tematyka:                                      

                        1.Na starej fotografii                        

                        2.Jesienna muzyka

                        3.Mali artyści

                        4.Ciepło i miło

- rozmowy na temat struktury rodziny dziecka, nazywanie jej członków, określanie stopni pokrewieństwa, opisywanie zawodów wykonywanych przez rodziców, rozwijanie myślenia logicznego podczas porządkowania zdarzeń czasowych, opisywanie wyglądu domu mieszkalnego, znajomość własnego adresu;

- rozwijanie zainteresowania książką, czytanie utworów literatury dziecięcej, wprowadzenie liter małych i wielkich: T, t, E, e, D, d, I, i; utrwalanie poznanych liter; rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej;

- obserwowanie zmian zachodzących późną jesienią (mgły, intensywne opady deszczu, silny wiatr, coraz krótsze dni, obniżanie się temperatury powietrza itp.), okresowe prowadzenie kalendarza pogody, charakterystyka późnej jesieni, opisywanie zjawisk pogodowych, ubieranie się adekwatnie do stanu pogody, zabawy badawcze "Skąd się bierze deszcz",

- edukacja z zakresu pojęć matematycznych, wprowadzenie cyfr: 2,3, kształtowanie pojęcia liczby w trzech aspektach; stosowanie liczebników głównych i porządkowych, tworzenie zbiorów, przeliczanie, dopełnianie do wskazanej liczby;

-poszerzanie zasobu wiadomości na temat historii naszego kraju, rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości, opowiadanie i rysowanie ilustracji o Polsce, budzenie szacunku wobec symboli narodowych, znajomość hymnu Polski, flagi i godła; kształtowanie poczucia tożsamości narodowej;

-ćwiczenie orientacji w schemacie własnego ciała (prawa i lewa strona) oraz
orientacji na kartce papieru,

-kształtowanie sprawności manualnej, przygotowanie do pisania; rozwijanie kreatywności ,tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw, poznawanie różnych technik plastycznych,

-uczestniczenie w zajęciach umuzykalniających; poznawanie instrumentów muzycznych, słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej śpiewanych przez nauczyciela;  rozwijanie umiejętności wokalnych, słuchu, poczucia rytmu ,

- rozwijanie mowy pod względem artykulacyjnym, gramatycznym , leksykalnym, budowanie wielozdaniowych wypowiedzi na zadany temat.

 

 

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO -WYCHOWAWCZE rok szk. 2021/2022

GRUPA "SÓWEK"

 

 

MIESIĄC PAŹDZIERNIK

TEMATYKA WIODĄCA

- Wzdrowym ciele zdrowy duch

- Jesienią w parku

- Jesienią w lesie

- Przygotowania do zimy

• kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, rozwijanie koordynacji wzrokowo - ruchowej, właściwe reagowanie na sygnały i polecenia, rozpoznawanie i podawanie nazw części garderoby, kształcenie logicznego myślenia, rozwijanie percepcji słuchowej, uświadamianie konieczności ubierania się odpowiednio do pogody, rozwijanie umiejętności przeliczania i porównywania liczebności zbiorów, kształtowanie prozdrowotnych postaw , rozwijanie sprawności fizycznej. Zapoznanie z literką A,L,M , rozwijanie kompetencji matematycznych z cyfrą 1.
• rozwijanie ciekawości poznawczej, dostrzeganie walorów estetycznych krajobrazu jesiennego, rozwijanie słownika o pojęcia związane z deszczem, poznawanie różnych gatunków drzew. Wdrażanie do współdziałania w zabawie i stosowanie się do poleceń.
• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wyciągania wniosków, wdrażnie do samodzielności podczas ubierania i rozbierania, poznawanie zwierząt mieszkających w lesie, poznanie jesiennych zwyczajów zwierząt, kształtowanie ekspresji plastycznej i muzycznej.
•  wdrażanie do pomagania innym w codziennych obowiązkach w domu i przedszkolu, rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo- wzrokowej, kształcenie kreatywnego myślenia i inwencji twórczej, rozwijanie umiejętności współpracy podczas wymyślania i konstruowania prac plastycznych, kształcenie sprawności fizycznej, wdrażanie do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci.

 

MIESIĄC WRZESIEŃ

 

TEMATYKA WIODĄCA:

I. W przedszkolu

II. Moja miejscowość

III. Ja, ty, środowisko

IV. Dary jesieni

• tworzenie sytuacji edukacyjnych ułatwiających dzieciom poznawanie siebie, utrwalanie nazw części ciała,  różnicowanie prawej i lewej strony, poznawanie zmysłów,
• ustalenie zasad zachowania obowiązujących w przedszkolu oraz rozumienie konieczności ich przestrzegania, kształtowanie prawidłowych postaw społecznych, przedstawianie
• emocji za pomocą mowy ciała, rozumienie emocji innych, uczestniczenie we wspólnych zabawach, nauka współdziałania, dzielenia się zabawkami,
• zapoznanie z podstawowymi zasadami ruchu drogowego w celu bezpiecznego poruszania się po ulicy,
• kształtowanie właściwych nawyków w zakresie bezpiecznego uczestniczenia w ruchu drogowym,
•  rozumienie konieczności znajomości własnego nazwiska i adresu zamieszkania,
• poznawanie i utrwalanie znajomości numerów alarmowych, pojazdów uprzywilejowanych i ich roli,
• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią, w bliskim otoczeniu przedszkola,
• poznawanie charakterystycznych cech wrześniowej pogody,
• poznawanie i nazywanie wybranych gatunków drzew, grzybów, zwierząt, wzbogacanie wiadomości przyrodniczych,
• słuchanie utworów czytanych przez nauczyciela, odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu, budowanie wielozdaniowych wypowiedzi,
• ćwiczenia aparatu mowy i poprawności artykulacyjnej, gramatycznej, rozwijanie zasobu leksykalnego,
• skupianie uwagi na przedmiotach, treściach przekazywanych przez nauczyciela,

• poznawanie pojęć matematycznych: wyodrębnianie obiektów do liczenia; określanie ich ilości- liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników w aspekcie kardynalnym i porządkowym, poznawanie figur geometrycznych ,

• tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw, poznawanie różnych technik plastycznych,

• uczestniczenie w zajęciach umuzykalniających; poznawanie instrumentów muzycznych, słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej śpiewanych przez nauczyciela;  rozwijanie umiejętności wokalnych, słuchu, poczucia rytmu ,
• słuchanie i rozpoznawanie odgłosów dochodzących z otoczenia,
• rozwijanie sprawności ruchowej, uczestniczenie w zabawach ruchowych,
• wprowadzenie litery o,O.

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

 

MAJ

1. „Moja miejscowość, mój region”

2. „Moja Ojczyzna”

3. „Łąka w maju”

4. „Święto Rodziców”

 

 

• nazywanie swojej miejscowości, poznanie jej zabytków, ważniejszych miejsc, herbu,

• poznanie historii i kultury swojej miejscowości

• rozbudzanie zainteresowań historią i sztuką ludową

• rozwijanie poczucia przynależności narodowej: podawanie nazwy swojego kraju, symboli (flaga, godło, hymn),

• poznanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski – Warszawy,

• nazywanie najważniejszych rzek Polski – Wisła, Odra; morza – Bałtyckie; gór - Tatry

• zapoznanie z nazwami państw należących do UE,

• rozwijanie sprawności manualnych,

• kształtowanie orientacji przestrzennej

• rozwijanie zainteresowania przyrodą,

• poznanie roślin i zwierząt żyjących na łące,

• wzbogacanie zasobu słownictwa

• kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego,

• przypomnienie wiadomości na temat różnych zawodów,

• rozwijanie umiejętności wokalnych,

• wzmacnianie więzi rodzinnych,

• prezentacja własnych umiejętności,

• ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej,

• rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10

 

M I E S I Ą C - K W I E C I E Ń

 

 

1. Wiosenne powroty

2. Wielkanoc

3. Wiosna na wsi

4. Dbamy o przyrodę

 

 

1. Poszerzanie wiadomości na temat wybranych zwierząt jajorodnych. Wzbogacanie

słownictwa

 

2. Odkrywanie litery J: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

 

3. Wspólne oglądanie albumów ze zwierzętami.

 

4. Wykonywanie prac plastycznych na określony temat, śpiewanie piosenek o

tematyce wiosennej

 

5. Wykonywanie doświadczeń z użyciem jajka

 

6. Zabawy umuzykalniające z elementami ruchu rozwijające refleks, czworakowanie,

spostrzegawczość, koncentrację i uwagę

 

7. Uczestniczenie w pracach twórczych ( tematycznych, konstrukcyjnych ,

ruchowych)

 

8. Oglądanie i porównywanie jaj oraz piór ptaków

 

9. Zajęcia matematyczne z elementami ćwiczeń artykulacyjnych

 

10. Zapoznanie z ludowym zwyczajem wykonywania pisanek

 

11. Wykonywanie prac plastyczno – technicznych – sylwetki kurczaka, kartki

świątecznej, koszyczka wielkanocnego

 

12. Co nam dają zwierzęta? - wyszukiwanie fotografii zdjęć przedstawiających

ilustracje zwierząt z wiejskiego podwórka oraz utrwalanie wiadomości o ich

domach

 

13. W poszukiwaniu zieleni - wzbogacanie wiedzy o środowisku przyrodniczym.

Wzbogacanie mowy.

 

14. Zgłaszanie rodzicom problemów wychowawczych, dzielenie się spostrzeżeniami,

wspólne ustalanie dalszego postępowania terapeutycznego

Styczeń   1. Mijają dni, miesiące, lata 2. Zima i zwierzęta 3. BABCIA I DZIADZIUŚ 4. BEZPIECZEŃSTWO ZIMĄ Cele: dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy, poznawanie kalendarza, jego roli w określaniu miesięcy i dni tygodnia, poznawanie liter: „s”, „n”, „b”, – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, poznawanie zapisu cyfrowego liczb: 8,9 poznanie znaków „+”, „=” kształtowanie umiejętności wypowiadanie się na określony temat, rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem, nabywanie sprawności manualnej podczas wykonywania prac plastycznych, rozwijanie analizy i syntezy słuchowej oraz logicznego myślenia, rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej, poznanie nazw wybranych ptaków zimujących u nas, uświadamianie konieczności dokarmiania ptaków oraz zwierząt zimą, kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według określonych cech, przygotowanie do nauki pisania –rozwijanie sprawności grafomotorycznej, wzmacnianie przywiązania do najbliższej rodziny, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną poprzez kultywowanie obchodów Dnia Babci i Dnia Dziadka, określanie pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny (np. babcia to mama mamy itp.), wprowadzenie w świat symboli charakterystycznych dla zimy, poznanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu, zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznej zabawy na śniegu, rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego, rozwijanie umiejętności liczenia, utrwalanie znajomości figur geometrycznych, poznanie nazw wybranych sportów zimowych,           GRUDZIEŃ     Jak wyglądał świat przed milionami lat Idzie zima ze śniegiem IDĄ ŚWIĘTA PROJEKT PRZYJAŹŃ     Cele: - poznawanie prehistorycznych zwierząt i roślin występujących na Ziemi przed milionami lat, - poznawanie wybranych właściwości fizycznych węgla kamiennego i soli kamiennej, - poznawanie różnych źródeł energii (węgiel, ropa naftowa, energia słoneczna, siła wiatru, siła wody), form ich wykorzystania, - rozwijanie analizy i syntezy słuchowej oraz logicznego myślenia, - poznawanie liter: „l”, „y”, „r”, – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, - poznawanie zapisu cyfrowego liczb: 7 - uczestnictwo w zabawach ruchowych, - kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, - zapoznanie dzieci z charakterystycznymi cechami zmieniającej się pogody, - poznanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, - poznanie nazw sportów zimowych, - rozwijanie orientacji przestrzennej, - dostrzeganie cykliczności dni tygodnia - umuzykalnienie dzieci, - rozwijanie percepcji wzrokowej, - posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym, - przygotowanie do nauki pisania – rozwijanie sprawności grafomotorycznej, - poznanie tradycji bożonarodzeniowych, - rozwijanie wyobraźni, fantazji, doskonalenie sprawności manualnych, - wprowadzenie dzieci w tematykę witania Nowego Roku i żegnania Starego Roku, - uświadomienie znaczenia przyjaźni w życiu człowieka           LISTOPAD    „Moja rodzina” „Mój dom” „Moje prawa i obowiązki” „Moje zdrowie bezpieczeństwo”   - określanie pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny (np. babcia to mama mamy itp.), - podawanie informacji na temat pracy zawodowej rodziców, - określanie czynności wykonywanych w domu przez poszczególnych członków rodziny - dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie, -rozpoznawanie i nazywanie takich wartości, jak: miłość, dobro, przyjaźń, prawda, szacunek, szczęście, uczciwość, odwaga, tolerancja itp. - formułowanie dłuższych wypowiedzi o ważnych sprawach, - poznawanie liter: „i”, „t”, „d”, „k” – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, - poznawanie zapisu cyfrowego liczb: 4, 5, 0 6 -rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej, - wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych, - dostrzeganie symetrii w otoczeniu (np. w budowie ciała człowieka, zwierząt – motyle, ptaki, przedmiotów – parasol itp.), - gromadzenie informacji na temat pracy osób w różnych zawodach (dostępnych bezpośredniej obserwacji), - poznawanie różnych zawodów niedostępnych bezpośredniej obserwacji, - określanie roli różnych zawodów w życiu społecznym, - dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom, - porównywanie urządzeń z przeszłości z ich współczesnymi odpowiednikami, - poznanie nazw i przeznaczenia poszczególnych pomieszczeń w domu, - określanie położenia przedmiotów względem innych przedmiotów, - zapoznanie z figurą geometryczną – trójkątem, - wprowadzenie znaków: równości, mniejszości, większości, - poznanie praw dziecka - uświadomienie zagrożeń wynikających z: niewłaściwego zachowania się względem zwierząt kontaktów z nieznajomymi (podawanie danych osobowych) samodzielnego spożywania lekarstw samodzielnego stosowania środków chemicznych - przewidywanie skutków niebezpiecznych zabaw i niewłaściwego zachowania,           PAŹDZIERNIK         1. Idzie jesień… przez ogród i sad 2. Idzie jesień… do zwierząt 3. Co z czego otrzymujemy 4. Idzie jesień… z deszczem     - poznanie wyglądu i nazw niektórych owoców i warzyw, - poznanie i nazywanie wybranych owoców egzotycznych, - nazywanie przetworów z owoców i warzyw, -poznawanie sposobów przechowywania owoców (mrożenie, suszenie, pasteryzowanie), - zwracanie uwagi na rolę owoców i warzyw w życiu ludzi i zwierząt (pożywienie, dekoracje, środek leczniczy), - poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, maślak, kurka itp.) i niejadalnych (muchomor czerwony, muchomor sromotnikowy itp.), - rozwijanie słuchu fonematycznego, - zapoznanie z figurą geometryczną – kwadratem, prostokątem - poznawanie litery o – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, - wprowadzenie pojęć: spółgłoska, samogłoska, - rozwijanie sprawności manualnej, - rozwijanie umiejętności liczenia, - poznanie sposobu przygotowywania się wybranych zwierząt do zimy, - zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt przed zbliżającą się zimą: zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór, zwiększenie masy ciała, - poznawanie litery a – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, - zapoznanie dzieci z pracą: hutnika, rolnika, mleczarza, sprzedawcy; wymienianie korzyści z ich pracy dla społeczeństwa, - poznanie etapów produkcji wybranych produktów, - poznawanie litery m – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, - obserwowanie zmian zachodzących późną jesienią (mgły, intensywne opady deszczu, silny wiatr, coraz krótsze dni, obniżanie się temperatury powietrza itp.), - zwracanie uwagi na ubiór dostosowany do warunków atmosferycznych, -ćwiczenie orientacji w schemacie własnego ciała (prawa i lewa strona) oraz orientacji na kartce papieru, - poznawanie litery e– małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,     WRZESIEŃ 2020         To jestem ja  Moja grupa Moja droga do przedszkola Idzie jesień przez las, przez park   - zachęcanie do poznawania kolegów i koleżanek z grupy, - zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi się w przedszkolu; zwrócenie uwagi na zmiany, jakie zaszły w nich podczas wakacji, - ustalenie zasad bezpiecznego funkcjonowania w grupie, zawarcie określonych umów, - rozwijanie mowy, - rozwijanie słuchu fonematycznego, - poznanie graficznego zapisu swojego imienia, - rozwijanie sprawności manualnych, rozwijanie umiejętności wycinania, - poznanie narządów zmysłu, - rozpoznawanie różnych stanów emocjonalnych, - rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała (prawa i lewa strona), - zapoznanie z prawidłowymi zasadami ruchu drogowego - utrwalenie znajomości zasady prawidłowego przechodzenia przez jezdnię - poznanie wybranych znaków drogowych - poznanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego, - poznanie wybranych pojazdów w tym pojazdów specjalistycznych: karetki pogotowia, straży pożarnej, - poznanie numerów telefonów do danych ośrodków ratownictwa, - uczestnictwo w zabawach konstrukcyjno – technicznych, - zapoznanie z figurą geometryczną – kołem, - rozwijanie umiejętności kreślenia linii pionowych, poziomych i ukośnych, - umuzykalnienie dzieci, - zapoznanie dzieci z oznakami nowej pory roku - wzbudzenie zainteresowania przyrodą, - poznanie ogólnej budowy grzybów, sposobów ich zbierania, - poznanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych i niejadalnych - ćwiczenie narządów artykulacyjnych                                                                                                                                                                                            Dyżur Wakacyjny - lipiec - sierpień    tematyka wakacyjnych tygodni :   1. Wakacje w mieście  2. Słoneczna plaża  3. Jesteśmy bezpieczni 4. Rodzinne wakacje  5. Uczymy się współpracy 6. Lato jest piękne    - zachęcanie rodziców i dzieci do codziennego organizowania czasu na świżym powietrzu - organizowanie zabaw z wykorzystaniem przyborów i sprzętu sportowego -doskonalenie jazdy na rowerze, hulajnodze, skoki na skakance - podejmowanie zabaw zespołowych z elementem współzawodnictwa i rywalizacji -zabawy w terenie z wykorzystaniem materiału przyrodniczego ( patyczki, kamyki,trawy, kwiaty...) - upamiętnianie wakacyjnych zabaw na fotografiach i rysunkach dzieci - czuwanie nad bezpieczeństwem na drodze, nad wodą, na słońcu, na górskim szlaku -higiena rąk ! -ćwiczenia w czytaniu w terenie - zabawy matematyczne w terenie - zagadki i budowanie zdań w terenie - rysowanie kolorową kredą na płaszczyźnie - zwiedzanie miejsc zaplanowanych z rodziną - korzystanie z ofert firm i biur organizacji letniego wypoczynku dla rodzin z dzićmi - wdrażanie  u dzieci poczucia odpowiedzialności za powierzone zadania i obowiązki - nauka wywiązywania się z ról i zadań - przygotowywanie dzieci do podejmowania zadań  - dostrzeganie walorów i piekna oraz wielu możliwości spędzenia wakacji w mieście  - korzystanie z podpowiedzi wycieczek ze strony KnO - opisywanie w formie słownej iwyrażanie w formie plastycznej piękna letniego krajobrazu - radosne przeżywanie czasu spędzonego z rodziną  -pomoc starszym w czasie wakacji ( prace na działce i w ogródku babci i dziadka) - tworzenie zdrowych jadłospisów wakacyjnych z wykorzystaniem świeżych owoców i warzyw     MIESIĄC MAJ      TEMATYKA KOMPLEKSOWA:   1.Moja miejscowość, mój region 2.Moja Ojczyzna 3. Łaka w maju 4.Święto Rodziców                                                                                        2.Moja Ojczyzna                                                          - Poznawanie nazw miast i mniejszych miejscowosci na podstawie własnych doświadczeń podrózniczych. - Rozpoznawanie cech charakterystycznych dla miast i wsi, korzystanie z wiadomościm stron internetowych, propozycji w mediach - Kojarzenie krajobrazów charakterystycznych dla regionów - Posługiwanie się określeniami Polska, moja ojczyzna, znajomość symboli narodowych, wykonanie flagi państwowej z okazji święta 2 maja - Dostrzeganie bogactwa i zasobów naturalnych naszego kraju - Dostrzeganie, poznawanie piekna polskich łąk, życia na łące - Poszerzanie słownika dziecięcego o nazwy i okreslenia ( skansen, ośrodek, obiekt, zamek, obszar, teren, krajobraz....) - Poszerzanie wiedzy na temat charakterystycznych dla śląska zawodów, obiekty, obszary rekreacyjne, wyjatkowe miejsca - Zachecanie do poznawania okolicy, najblizszych miast i małych miejscowosci - Dostrzeganie wyjatkowego piękna przyrody w maju, określanie jej w formie plastycznej, wyrażanie jej piekna - Rozumienie przysłów ,,W maju jak w raju" - Radosne przeżywanie święta mamy i taty, wyrażanie miłości, przygotowanie niespodzianek, wierszy i piosenek. - Uczenie szacunku dla rodziców, okazywanie im pomocy.Wspólne spędzanie czasu na powietrzu, organizowanie zabaw. - Radzenie sobie z ograniczeniami związanymi z pandemią na świecie - Dbanie o higienę , przestrzeganie zaleceń. - Korzystanie z literatury dziecięcej, czytanie książek, opracowań, encyklopedii, katalogów, folderów, map, atlasów podróżniczych, ogladanie zdjęć i fotografii rodzinnych, pamiątkowych       Miesiąc Kwiecień    1. Wiosenne powroty 2.Wielkanoc 3. Wiosna na wsi 4. Dbamy o przyrodę   - określanie zmian zachodzacych w przyrodzie - rozwijanie spostrzegawczosci wzrokowej - poszerzanie wiedzy na temat rozwoju i zycia zwierząt - słuchanie cieakwostek przyrodniczych, zagadek, opowiadań tematycznych - utrwalanie i poznawanie kolejnych liter - ćwiczenia w czytaniu wyrazów - analizowanie treści bajek i opowiadań - omawianie treści związanych z wielkanocą, tradycje, obyczaje - podejmowanie działań , zadań w domu w ramach nauki zdalnej na odległość wg poleceń na stronie przedszkola. MIESIĄC MARzEC Tematyka tygodniowa Zwierzęta z dżungli i sawanny Zwierzęta naszych pól i lasów Marcowa pogoda Wiosenne przebudzenie Treści programowe: Przyroda poznawanie zoo, zwierząt z innych stref klimatycznych - zwierzęta egzotyczne, wyjaśnianie roli; ogrodów zoologicznych; zachęcanie do obserwowania przyrody w różnych porach roku, w różnych miejscach i w różnym czasie; poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt - przestrzeń życiowa, bezpieczeństwo, pokarm; poznanie łąki wiosną zwracanie uwagi na rośliny i zwierzęta tam żyjące, poznawanie wybranych owadów i ich roli w rozwoju roślin, wyjaśnianie pojęć: ptaki, ssaki, owady; poznawanie oznak nadchodzącej wiosny; uroczyste powitanie wiosny – poznawanie wybranych obrzędów ludowych związanych z tym dniem; obserwowanie zmieniających się warunków pogodowych; poznawanie składników pogody: temperatura, wiatr, opady, ciśnienie; poznawanie przyrządów służących do pomiaru składników pogody (np. wiatromierz itp.), poznawanie kalendarza pogody – systematyczne jego prowadzenie; obserwowanie zmian zachodzących przed zbliżającą się wiosną (przedwiośnie) – coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu, lodu, pojawiające się pierwsze kwiaty (przebiśniegi, krokusy), powracające pierwsze ptaki (skowronki, czajki, szpaki), kwitnienie wierzby i leszczyny; pojawianie się pąków na drzewach i krzewach; poznawanie czynników potrzebnych do rozwoju roślin (światło, temperatura, wilgotność); obserwowanie, w sposób bezpośredni lub pośredni (filmy, książki), prac wiosennych na działkach i w polu; poznawanie etapów rozwojowych, np. żaby, motyla. Początkowa nauka czytania i pisania uczestniczenie w ćwiczeniach narządów artykulacyjnych, z wykorzystaniem głosek, sylab i krótkich tekstów; wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie; czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań); rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż; czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej); rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej; odróżnianie druku od pisma; wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych; budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania; wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie. Elementy matematyki wykorzystywanie orientacji przestrzennej w grach i zabawach ruchowych; posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym; kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą; poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby10; znaków: <, >, =, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych; tworzenie kolekcji, porządkowanie elementów według jednej cechy: najpierw te, które widzimy – kolor, wielkość, kształt, grubość, a potem według niewidocznych cech, np. przeznaczenia, smaku; klasyfikowanie tych samych obiektów wielokrotnie, każdorazowo według innych cech.                              Serdecznie Zapraszamy Babcię i Dziadka                do naszego przedszkola              na uroczystość                  z okazji Waszego Święta!                                                     Czekamy w czwartek 6 lutego o godzinie 15.00                                                                                                                                 sówki - wnuczęta :)            MIESIĄC   LUTY   zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze     Tematyka tygodniowa:   1 Baśnie, bajki, bajeczki 2.Muzyka wokół nas 3. Nie jesteśmy sami w kosmosie -      - rozwijanie zainteresowań literaturą dziecięcą , poznawanie treści bajek i form teatralnych,   zabawy w teatr  ( kukiełkowy, cieni, lalkowy....)   - wspólne zorganizowanie kącika teatralnej garderoby   - rozpoznawanie liter drukowanych małych i wielkich G,g,W,w,P,              -rozpoznawanie cyfr 9,10, wprowadzenie znaku odejmowania,   - rozwiązywanie zagadek matematycznych z wykorzystaniem znaków matematycznych +,-,=   -nazywanie figur geometrycznych, odwzorowywanie układu figur   - układanie rytmów z kilku różnych figur, czytanie krótkich zdań,   odwzorowywanie kształtów liter, głoskowanie, dzielenie na sylaby.   - posługiwanie się nazwami miesiąca, styczen, luty,   - poszerzanie informacji o planetach , kosmosie, rozwijanie zainteresowań naszą planetą Ziemią,   odczytywanie globalne nazw planet, zabawy naśladujące ruchem obiekty w kosmosie,   wykonanie prac plastycznych związanych z tematem np.   wykonanie rakiety wg wyobraźni dzieci,   - wprowadzenie dzieci w świat muzyki, wypowiadanie się na jej temat, pokazywanie ruchem ciała nastroju i tempa muzyki,   uczestniczenie w zabawach ruchowych z podanym rytmem, reagowanie na sygnały dżwiękowe i muzyczne,   wykorzystanie muzyki do wykonania prac plastycznych pobudzając wyobraźnię,   poznawanie znaczenia pojęć występujących w muzyce: orkiestra, dyrygent, nuty, poznawanie instrumentów muzycznych   - wspólne organizowanie konceru muzycznego   - projektowanie i wykonanie pomocy akustycznych do zabaw muzycznych   - poznawanie zimowych dyscyplin sportowych, opowiadanie co znajduje się na obrazku, prawidłowe korzystanie   ze sprzętu sportowego podczas ćwiczeń   gimnastycznych, przestrzeganie  zasad  współzawodnictwa, rozwiązywanie  zagadek  dotyczących  sportów zimowych,   wykonanie  prac plastycznych na określony temat, śpiewanie  piosenek  o tematyce zimowej.           MIESIĄC STYCZEŃ     1. Mija czas , mijają dni, miesiące, lata .Mierzymy czas. 2.Zima i jej uroki  3.Zawsze pamiętamy o babci i dziadku 4. Przyroda zimą     - dostrzeganie upływu czasu rozwijanie świadomości rytmicznej organizacji czasu, -poszerzanie zasobu słownictwa i pojęć związanych z mierzeniem czasu; - analizowanie kalendarzy, utrwalanie nazw miesięcy -dostrzeganie i wyjaśnianie zjawisk obserwowanych zimą, -poznawanie różnych stanów skupienia wody, prowadzenie obserwacji zmian; -kształtowanie postaw i nawyków prozdrowotnych; - dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku; -zabawy z wykorzystaniem figur geometrycznych, poznawanie i i utrwalanie ich nazw i właściwości; -doskonalenie czynności matematycznych -(liczenie, klasyfikowanie wg koloru, kształtu, wielkości, utrwalanie poznanych cyfr i znaków matematycznych); -słuchanie opowiadań nauczycielki, baśni, tekstów literackich, -wypowiadanie się na temat poznanych treści, poszerzanie zasobu słownikowego, - rozmowy na temat znaczenia zimy i śniegu w przyrodzie ( ochronna pokrywa śniegowa) - zimowe uroki i sporty zimowe - odczytywanie poznanych nazw ptaków i zwierząt wymagających pomocy zimową porą - poznawanie zwyczajów życia i przetrwania w czasie mrozów przez dzikie zwierzęta  -ćwiczenia ortofoniczne, gramatyczne, słuchu fonemowego; -rozbudzanie zainteresowania książką; wprowadzenie dalszych liter , elementarna nauka czytania; -wzbogacanie wiedzy o świecie społecznym, rozwijanie umiejętności wypowiadania się i logicznego myślenia; -wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną; dostrzeganie i rozumienie potrzeb ludzi starszych; rozbudzanie empatii, kształtowanie postaw opiekuńczych, okazywanie szacunku dziadkom; -aktywność plastyczno-konstrukcyjna, -wykonywanie elementów  zimowych i balowych dekoracji; -wykonywanie upominków okolicznościowych dla babci i dziadka; -aktywne uczestnictwo w uroczystościach przedszkolnych; -wdrażanie do stosowania zachowań akceptowanych społecznie, - udział w konkursach min...recytatorskim wprowadzanie w kulturę bycia, poszerzanie zasobu słownikowego o nowe pojęcia; karnawał.                     Tematyka wiodąca:   1  Świąteczny czas zbliża nas 2 Wizyta Mikołaja 3  Boże Narodzenie 4  W świecie uczuć i emocji   - przybliżanie dzieciom atmosfery Świąt Bożego Narodzenia,                                                                              zapoznanie ze świątecznymi zwyczajami jak pieczenie i ozdabianie pierników, dekorowanie sali, strojenie choinki, oczekiwanie na przyjście Świętego Mikołaja,   - rozpoznawanie liter drukowanych małych i wielkich Y,J,S, rozpoznawanie cyfr 7,8,9, nazywanie figur geometrycznych, dodawanie i odejmowanie w zakresie 9, zabawy badawcze i eksperymenty,   - podawanie informacji, jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują, określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny, wyjaśnianie wieloznaczności słowa dom, dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie, spędzanie świątecznego czasu, wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich, tworzenie relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości, składanie życzeń świątecznych,    - występ z piosenka dla zaproszonych gości oraz rodziców . Składanie sobie swiatecznych życzeń.                   ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE W  GRUPIE  sówek          LISTOPAD       Moja rodzina     Mój dom     Moje prawa i obowiązki       Moje zdrowie i bezpieczeństwo   Poznawanie otoczenia przedszkola oraz swojego miasta, określanie miejsca zamieszkania, POZNAWANIE SWOJEGO ADRESU zamieszkania, symboli narodowych, wspólne śpiewanie hymnu narodowego, obchody rocznicy  odzyskania niepodległości Wypowiadanie się na temat członków rodziny , imiona rodziców , wykonywana praca zawodowa Obserwowanie zmian związanych z porą roku, operowanie nazwą miesięcy, zabawy z kalendarzem,  odczytywanie nazw, zabawy sylabami, analiza słuchowa wyrazów Rozmowy i wzbogacanie wiedzy o urządzeniach i pomocnych przedmiotach wykorzystywanych do codziennego życia w domu Projektowanie własnego robota z dostępnych materiałów Obserwowanie jesiennego krajobrazu, stosowanie określeń dot. zjawisk atmosferycznych Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków oraz innych materiałów ( pudełka tekturowe, rolki papieru itp…) Poznawanie sposobów, propozycji zabaw na deszczowe dni     ( teatrzyki cieni, projekcje bajek na slajdach, zabawy tematyczne np. w sklep, fryzjera, lekarza…) Aktywny udział w zabawach tematycznych, wyznaczanie i podejmowanie ról w pełnieniu dyżurów przy nakrywaniu do stołu, rozkładaniu materiałów do zajęć Poznawanie w sposób bezpośredni różnych form zastosowania techniki w życiu ludzi Poznawanie urządzeń gospodarstwa domowego, zachowanie zasad bezpieczeństwa          Uświadamianie znaczenia konieczności dbania o zdrowie (właściwy do pory roku ubiór, ) Wprowadzenie kolejnych liter T,t D,d, L,l Wprowadzenie cyfry 5,6, utrwalanie znajomości zapisów graficznych litery i cyfry Manipulowanie w zbiorze odzieży, rozpoznawanie własnych (szaliki, apaszki, czapki) Oglądanie i analizowanie tablic i plansz dydaktycznych w tematach omawianych Rozmowy i analiza plansz dydaktycznych pt.,, Moje prawa i obowiązki” Zabawy ilustracyjne do treści opowiadań, ilustrowanie ruchem piosenki ,,Jesienny Kujawiaczek" Jesienne muzykowanie z instrumentami perkusyjnymi, parasolkami Zabawy ruchowe z przyborami ( obręcze i piłeczki), zabawy w kole, nauka właściwego ustawienia, słuchanie objaśnień dorosłych Rozwijanie sprawności manualnych, nawlekanie, przeplatanie sznurka, wycinanie nożyczkami, malowanie farbami, pastelami, naklejanie papier i inne materiały. Manipulowanie w zbiorze odzieży, rozpoznawanie własnych (szaliki, apaszki, czapka, rekawice, obuwie) Zabawy plastyczne kredkami ,farbami, plasteliną, masą solną ugniatanie papieru, tworzenie własnych pomysłów , aktywność twórcza dzieci Spacery w pobliżu przedszkola, obserwacja zmian pogodowych i krajobrazowych Rozmowy i tworzenie prac zespołowych na temat zdrowego odżywiania , zdrowia  i bezpieczeństwa ( alergie, czystość, dbanie o zdrowie i bezp. , niebezpieczne sytuacje, dieta….                                   Zamierzenia dydaktyczno - wychowawcze na miesiąc   PAŹDZIERNIK           Tematyka kompleksowa           1. Idzie jesień przez ogród i sad       2.Idzie jesień..... do zwierząt        3. Co z czego otrzymujemy              4. Idzie jesień..... deszczowo Treści programowe Przyroda jesienią poznawanie, w sposób bezpośredni lub pośredni, sadu, drzew owocowych – rozpoznawanie ich po owocach rozpoznawanie owoców: za pomocą dotyku, węchu, wzroku, po smaku wykorzystywanie owoców drzew we wszystkich możliwych formach działalności, w tym działalności technicznej poznawanie sposobów przechowywania owoców (mrożenie, suszenie, pasteryzowanie) wyjaśnianie znaczenia słów owoce egzotyczne, podawanie ich przedstawicieli rozpoznawanie i nazywanie najczęściej spożywanych warzyw, wskazywanie ich jadalnych części rozpoznawanie i nazywanie mniej popularnych warzyw, np.: patisona, bakłażana, kabaczka nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, kompoty, soki, sałatki, kiszonki), poznawanie sposobów ich robienia oraz wyjaśnianie potrzeby ich wykonywania zwracanie uwagi na rolę owoców i warzyw w życiu ludzi i zwierząt (pożywienie, dekoracje, środek leczniczy). Początkowa nauka czytania i pisania Słuch fonematyczny rytmiczny podział słów (samodzielny, swobodny podział słów na sylaby, np. w zabawach: wymyślanie mowy robotów, kosmitów, wołanie kogoś z podwórka do domu) wyodrębnianie zdań w wypowiedzi (liczenie zdań, układanie odpowiedniej liczby klocków itp.) wyodrębnianie słów ze zdań – liczenie słów w zdaniach tworzenie zdań z określoną liczbą słów. Przygotowanie do czytania czytanie całościowe nazw umieszczonych w sali czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań). Próby czytania rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, o, p, r, s, t, u, w, z, ż. Przygotowanie do pisania rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestniczenie w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych rysowanie po śladzie prawidłowe gospodarowanie przestrzenią kartki (ograniczenie przestrzenne). Elementy matematyki Orientacja przestrzenna ustalanie położenia obiektów względem własnej osoby. Liczenie odróżnianie błędnego liczenia od liczenia poprawnego kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby 10; znaków: <, >, =, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych. Działalność plastyczna Zainteresowania plastyczne wycinanie, wydzieranie, składanie papieru. W świecie sztuki – muzyka Muzyka i śpiew śpiewanie piosenek z repertuaru dziecięcego. Muzyka i ruch uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych: ze śpiewem ilustracyjnych tanecznych przy akompaniamencie instrumentu opowieściach ruchowych z wykorzystaniem niekonwencjonalnych pomocy, np.: gazet, wstążek itp. Aktywność ruchowa Sprawność ruchowa uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę ciała orientacyjno-porządkowych bieżnych z elementem czworakowania z elementem skoku, podskoku z elementem rzutu, chwytu równoważnych organizowanych metodą opowieści ruchowej ze śpiewem uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych. Wokół przedszkola. Program wychowania przedszkolnego oparty na warstwowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego, Grupa MAC S.A. 2018 (s. 33, 49, 51, 52, 61, 63, 69, 109, 114, 115).

Zajęcia ruchowe I 5, I 8 Ćwiczenia poranne – zestaw nr 5. Zabawy ruchowe: Głoska do głoski, Jesienne zabawy, Segregujemy owoce, Jedynki, dwójki, Jesienne zbiory, Robimy przetwory, Dostawa towaru. Zabawy bieżne: Drzewa w sadzie, Spotkanie z jesienią. Zabawy orientacyjno-porządkowe: Kolorowe łańcuchy, Wesoły buraczek. Zabawa z elementem skoku – Kałuże w sadzie. Zabawa ruchowa z elementem wspięcia – Sięgnij po owoce. Zabawa ruchowa z elementem chwytu – Warzywne kolanko. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 3. Zabawy na świeżym powietrzu.

 

 

 

 

Witajcie ,,SÓWKI " w nowym roku szkolnym , życzymy Wam

radosnych ,pięknych chwil zabawy i samych sukcesów edukacyjnych !!!

 

GRUPA "SÓWKI"

 

ZAMIERZENIA   DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

 

NA MIESIĄC WRZESIEŃ

 

 

TEMATYKA ZAJĘĆ

  

1. TO JESTEM JA 

2.MOJA GRUPA 

3. BEZPIECZNA DROGA DO PRZEDSZKOLA

4. IDZIE JESIEŃ PRZEZ PARK, LAS

 

-Powitanie wychowanków po wakacyjnej przerwiew grupie sówek

-Przypomnienie swoich imion, poznanie wychowawców oraz

   imion nowych kolegów,

- określanie swoich cech fizycznych: wzrostu, koloru włosów,  

   -określenie swoich ulubionych potraw, form wypoczynku,

   zainteresowań, rozpoznawanie i nazywanie emocji, wyrażanie ich w sposób akceptowany społecznie,

- przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących

   współżycie w grupie,

- rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów:

   smaku, węchu, dotyku, wzroku i słuchu

- oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy i opowiadań- poznawanie

  piękna naszego kraju, opowiadanie na podstawie własnych doświadczeń,

-podziwianie zgromadzonych pamiątek wakacyjnych, fotografii

- poznanie różnych środków transportu; lądowego, wodnego i

  powietrznego, poznawanie zasad bezpiecznego poruszania sie po drogach,

- zabawy matematyczne, zabawy z literami - moja wizytówka, osłuchiwanie z samogloskami,

ćwiczenia słuchu fonematycznego

- udział w wycieczkach i wyjściach poza teren przedszkola,

- ocenianie właściwych i niewłaściwych zachowań,

-poznawanie drzew i krzewów znajdujących się w bliskim otoczeniu,

-zbieranie owoców drzew, wzbogacanie kącika przyrody w sali

- poznanie przedstawicieli grzybów jadalnych i trujących

- poznawanie zwyczajów zwierząt, odloty ptaków, charakterystyka aktualnej pory roku,

- poznawanie określeń czasu, nazw dni tygodnia, miesięcy,

-integrowanie się z grupą podczas wspólnych zabaw i zajęć, 

-zgodne współdziałanie, przestrzeganie ustalonych zasad,

- zabawy na terenie ogrodu przedszkolnego, 

                 

 

 

 

                                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

MIESIĄC  CZERWIEC

Tematyka kompleksowa

 

 

 

- WAŻNE WARTOŚCI - SPRAWIEDLIWOŚĆ

- LATO

- CO MÓWIĄ DROGOWSKAZY

- WAKACJE TUŻ, TUŻ

 

NASZE ZAMIERZENIA I CELE:

 

- Rozwijanie mowy i myślenia, umuzykalnianie i rozwijanie poczucia rytmu podczas gry na instrumentach perkusyjnych, przygotowanie programów artystycznych.

 

- Ćwicenia w liczeniu i tworzeniu zbiorów, ćwiczenia słuchu fonematycznego, utrwalanie liter wielkich      i małych, układanie wyrazów i zdań,  czytanie krótkich  tekstów, rozwijanie sprawności fizycznej wyczucie ciała i przestrzeni, wyrabianie poczucia sprawiedliwości podczas sportowej rywalizacji.

 

- Rozwijanie umiejętności poruszania się w pobliżu jezdni, rozwijanie zainteresowania ruchem drogowym i jego przepisami, udzielania pomocy, przewidywania niebezpieczeństw, zagrożeń.

 

- Zapoznanie z wybranymi znakami, rozwijanie sprawnośći manualnej i inwencji twórczej, propozycje zabaw i zajęć , spędzania czasu wolnego podczas wakacji.

 

- Poznanie wybranych pojazdów specjalistycznych, zapoznanie z pracą min. policjanta,strażaka..., wzbudzanie zaufania do tych organów. Rozmowy na temat zagrożeń podczas wakacji.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MIESIĄC  MAJ

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

 

 

 

1.UNIA EUROPEJSKA

2.W MIEŚCIE

3.MOJA RODZINA

4.ŚWIĘTO DZIECI

 

 

NASZE ZAMIERZENIA I CELE:

 

- poszerzanie wiadomości związanych z pojęciem Unii Europejskiej, odszukiwanie na mapie Polski i wybranych krajów Unii, zapoznanie z hymnem, flagą, walutą ,rozumienie pojęcia "obywatel swiata", poznawanie ciekawostek związanych z wybranymi krajami Unii;

 

- poznawanie historii i charakterystycznych budowli naszego miasta, zabytków, miejsc kultury i rozrywki- opisywanie oglądanych obiektów na fotografiach i na podstawie własnych doświadczeń dzieci, budowanie wielozdaniowych wypowiedzi;

-poznawanie i klasyfikowanie środków transportu;

 

-dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, określanie zależności między liczbami za pomocą poznanych znaków matematycznych:  +, -, <, >

 

-opisywanie członków rodziny, ich cech, wyglądu, wykonywanego zawodu, przedstawienie siebie i swojej rodziny na forum grupy, rozumienie pojęć: bliższa i dalsza rodzina, krewni, pokrewieństwo;

 

- utrwalanie poznanych liter, ćwiczenia w czytaniu,

 

- poznawanie świata, nazywanie ludzi różnych ras, określanie ich miejsca zamieszkania, warunków klimatycznych w jakich żyją, poznawanie zwyczajów ludzi różnych ras (ubiór, mieszkanie), poznawanie zabaw dzieci z różnych stron świata,

- dostrzeganie swojej niepowtarzalności oraz niepowtarzalności innych, szanowanie jej,

- śpiewanie piosenek o tematyce związanej z Dniem Matki, umuzykalnianie, rozwijanie umiejętności wokalnych, słuchu muzycznego, poczucia rytmu, przygotowanie do udziału w uroczystościach przedszkolnych;

- dalsze wdrażanie zasad dbania o zdrowie, przebywanie na świeżym powietrzu, uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, zdrowe odżywianie, właściwe ubieranie, dbałość o higienę rąk, zębów itd.

-rozwijanie sprawności manualnej, pomysłowości i kreatywności, stosowanie różnych technik plastycznych, przygotowanie do pisania, ćwiczenia grafomotoryczne.

 

 

 

MIESIĄC KWIECIEŃ

 

 

 

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

 - WIEŚ

- ZOO

- WIELKANOCNE TRADYCJE I OBRZĘDY

- ZAKUPY

Nasze zamierzenia i cele:

- rozmowy tematyczne przy tablicy " W wiejskiej zagrodzie", rozpoznawanie zwierząt wiejskich na ilustracjach i po odgłosach, układanie zagadek o tematyce wiejskiej, wypowiedzi dzieci na temat korzyści z hodowli zwierząt gospodarskich, zapoznanie z procesem wyrabiania chleba i ciasta, zabawa ruchowa przy piosence " Trzy kaczuszki",

 

- rozpoznawanie liter drukowanych małych i wielkich Z,z,F,f,H,h,B,b, tworzenie wyrazów z sylab, łączenie obrazków z wyrazami, doskonalenie analizy i syntezy słuchowej, rozpoznawanie cyfr, układanie działań matematycznych, przeliczanie elementów zbioru, nazywanie figur geometrycznych,

 

- rozpoznawanie i nazywanie wybranych zwierząt egzotycznych, rozwijanie zainteresowań zwierzętami żyjącymi w Afryce, wyjaśnianie pojęcia kamuflaż, przygotowanie gry planszowej o zwierzętach egzotycznych, wykonanie prac plastycznych wg wyobraźni dzieci,

 

- wprowadzenie dzieci w okres Świąt Wielkanocnych - wykonanie dekoracji na sali, tworzenie świątecznych prac plastycznych, zapoznanie z tradycjami i obrzędami Świąt Wielkanocnych,

 

- wykonanie gier planszowych z wykorzystaniem gazet, poznanie nazw sklepów oraz ich asortymentu, omówienie zasad zachowania i postępowania w miejscach publicznych, poznanie pracy sprzedawcy - wyjście do sklepu, zainicjowanie zabawy tematycznej " W sklepie", zabawy matematyczne " Na sklepowych półkach", rozmowy na temat zachowań proekologicznych, działania plastyczne związane z tematem przewodnim, " Wiruje pędzel" zabawa ruchowa przy piosence.

 

 

 

 

MIESIĄC  MARZEC

 

 

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

 

1. W oczekiwaniu na wiosnę

2.Kolorowy ogród

3.Marcowa pogoda

4. Historia ukryta w legendach

 

Nasze zamierzenia i cele:

 

- Wdrażanie do właściwego ubierania się stosownie do temperatury otoczenia;

-zachęcanie do zabaw i spacerów na swieżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności;

-zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku,

-zapamietanie cech typowych dla wczesnej wiosny: pąki na drzewach, zmienna pogoda, pierwsze kwiaty;

- prowadzenie hodowli i obserwacji w kąciku przyrody;

-poznawanie potrzeb roślin i ich budowy;

 -wprowadzenie liter C, c, G, g, B, b, ł, ł, utrwalanie ich , nauka czytania;

-rozbudzanie zainteresowania literaturą, poznawanie legend, inscenizowanie ich,

-doskonalenie percepcji słuchowej- wyróżnianie głosek w wyrazach,

- doskonalenie percepcji wzrokowej podczas układania wg wzoru i wskazywania takich samych znaków i symboli;

- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego- ustalanie kolejności zdarzeń i porzadkowanie obrazków w historyjkach;

- rozwijanie umiejetności przeliczania i porzadkowania zbiorów;

-zabawy z wykorzystaniem poznanych cyfr i znaków matematycznych, wprowadzenie znaku <,>, utrwalanie;

- doskonalenie umiejetności dodawania i odejmowania,

- doskonalenie sprawności grafomotorycznej,

-rozwijanie zasobu słowno- pojęciowego.

 

 

 

 

MIESIĄC   LUTY

zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

 

Tematyka wiodąca:

1 ZWIERZĘTA ZIMĄ

2 PLANETY

3 MUZYKA

4SPORTY ZIMOWE

-  poszerzanie informacji o zwierzętach, zapoznanie z nazwami zwierząt, rozróżnianie odgłosów,śladów na śniegu, naśladowanie ruchów, wzbogacanie wiedzy o zwierzętach, które śpią podczas zimy, wykonanie karmnika w formie plastycznej, wykonanie pracy plastyczno-konstrukcyjnej " ptaki",

 

- rozpoznawanie liter drukowanych małych i wielkich w,u,p,n, rozpoznawanie cyfr 0,10,11,12, wprowadzenie znaku odejmowania, nazywanie figur geometrycznych, układanie rytmów z kilku różnych figur, czytanie krótkich zdań, odwzorowywanie kształtów liter, głoskowanie, dzielenie na sylaby.

 

- poszerzanie informacji o planetach , kosmosie, rozwijanie zainteresowań naszą planetą Ziemią, odczytywanie globalne nazw planet, zabawy naśladujące ruchem obiekty w kosmosie, wykonanie prac plastycznych związanych z tematem np. wykonanie rakiety wg wyobraźni dzieci,

 

- wprowadzenie dzieci w świat muzyki, wypowiadanie się na jej temat, pokazywanie ruchem ciała nastroju i tempa muzyki, uczestniczenie w zabawach ruchowych z podanym rytmem, reagowanie na sygnały dżwiękowe i muzyczne, wykorzystanie muzyki do wykonania prac plastycznych pobudzając wyobraźnię, poznawanie znaczenia pojęć występujących w muzyce: orkiestra, dyrygent,

 

- poznaje zimowe dyscypliny sportowe, opowiada co znajduje się na obrazku, prawidłowo korzysta ze sprzętu sportowego podczas ćwiczeń gimnastycznych, wykazuje zasady współzawodnictwa, rozwiązuje zagadki dotyczące sportów zimowych, wykonuje prace plastyczne na określony temat, śpiewa piosenki o tematyce zimowej, zna zasady bezpiecznej zabawy na śniegu.

 

 

 

 

MIESIĄC STYCZEŃ

zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

 

TEMATYKA WIODĄCA:

 

1. Mierzymy czas.

2.Karnawał w przedszkolu.

3.Zawsze pamiętamy o babci i dziadku

4.Poznajemy zawody.

 

- rozwijanie świadomości rytmicznej organizacji czasu, poszerzanie zasobu słownictwa i pojęć związanych z mierzeniem czasu;

-dostrzeganie i wyjaśnianie zjawisk obserwowanych zimą, poznawanie różnych stanów skupienia wody, prowadzenie obserwacji zmian; kształtowanie postaw i nawyków prozdrowotnych;

- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku;

-zabawy z wykorzystaniem figur geometrycznych, poznawanie i i utrwalanie ich nazw i właściwości; doskonalenie czynności matematycznych (liczenie, klasyfikowanie wg koloru, kształtu, wielkości, utrwalanie poznanych cyfr i znaków matematycznych);

-słuchanie opowiadań nauczycielki, baśni, tekstów literackich, wypowiadanie się na temat poznanych treści, poszerzanie zasobu słownikowego, ćwiczenia ortofoniczne, gramatyczne, słuchu fonemowego; rozbudzanie zainteresowania książką; wprowadzenie liter: D, d, R, r, elementarna nauka czytania;

-wzbogacanie wiedzy o świecie społecznym, poznawanie zawodu kucharza, strażaka, rozwijanie umiejętności wypowiadania się i logicznego myślenia;

-wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną; dostrzeganie i rozumienie potrzeb ludzi starszych; rozbudzanie empatii, kształtowanie postaw opiekuńczych, okazywanie szacunku dziadkom;

-aktywność plastyczno-konstrukcyjna, wykonywanie elementów  zimowych i balowych dekoracji; wykonywanie upominków okolicznościowych dla babci i dziadka; aktywne uczestnictwo w uroczystościach przedszkolnych;

-wdrażanie do stosowania zachowań akceptowanych społecznie, wprowadzanie w kulturę bycia, poszerzanie zasobu słownikowego o nowe pojęcia; karnawał, maskarada.

 

 

 

 

 

 

MIESIĄC  GRUDZIEŃ

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

 

Tematyka wiodąca:

 

1  Świąteczny czas zbliża nas

2 Wizyta Mikołaja

3  Boże Narodzenie

4  W świecie uczuć i emocji

 

- przybliżanie dzieciom atmosfery Świąt Bożego Narodzenia, zapoznanie ze świątecznymi zwyczajami jak pieczenie         i ozdabianie pierników, dekorowanie sali, strojenie choinki, oczekiwanie na przyjście Świętego Mikołaja,

 

- rozpoznawanie liter drukowanych małych i wielkich Y,J,S, rozpoznawanie cyfr 7,8,9, nazywanie figur geometrycznych, dodawanie i odejmowanie w zakresie 9, zabawy badawcze i eksperymenty,

 

- podawanie informacji, jakie zawody wykonują rodzice, czym się zajmują, określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny, wyjaśnianie wieloznaczności słowa dom, dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie, spędzanie świątecznego czasu, wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich, tworzenie relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości, składanie życzeń świątecznych, 

 

- wystawienie jasełek dla zaproszonych gości oraz rodziców i dzieci w przedszkolu.

 

 

 

 

 

 

 

MIESIĄC  LISTOPAD

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE

 

 

 

TEMATYKA WIODĄCA:

 

1. MÓJ  DOM

2. POLSKA -MOJA OJCZYZNA

3.LISTOPADOWA POGODA

4. ZWIERZĘTA PRZYGOTOWUJĄ SIĘ DO ZIMY

 

- rozmowy na temat struktury rodziny dziecka, nazywanie jej członków, opisywanie zawodów wykonywanych przez rodziców, opisywanie wyglądu domu mieszkalnego, znajomość własnego adresu;

 

- rozwijanie zainteresowania książką, czytanie utworów literatury dziecięcej, wprowadzenie liter małych i wielkich: T, t, E, e, K, k, I, i,

 

-zapoznanie z utworami W. Bełzy "Katechizm polskiego dziecka", "Kim będę", rozmowy kierowane, kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, zapoznanie z legendą "O Lechu, Czechu i Rusie",

budzenie szacunku wobec symboli narodowych, znajomość hymnu Polski, flagi i godła;

 

-poszerzanie zasobu wiadomości na temat historii naszego kraju, 100-lecia rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości, opowiadanie i rysowanie ilustracji o Polsce,

 

-poszerzanie wiadomości na temat stolicy, poznawanie ważnych obiektów architektury Warszawy,

 

- okresowe prowadzenie kalendarza pogody, charakterystyka późnej jesieni, opisywanie zjawisk pogodowych, ubieranie się adekwatnie do stanu pogody, zabawy badawcze "Skąd się bierze deszcz",

 

- edukacja z zakresu pojęć matematycznych, wprowadzenie cyfr: 4, 5, 6, stosowanie liczebników głównych i porzdkowych, tworzenie zbiorów, wprowadzenie znaków matematycznych: + i =

 

- poznawanie zwyczajów zwierząt, zapadanie w sen zimowy, gromadzenie zapasów, domy i pokarmy zwierząt, poznawanie zwierząt w Polsce chronionych.

 

 

 

 

MIESIĄC          PAŹDZIERNIK

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

 

 

 

TEMATYKA

 

DARY JESIENI

KOLORY JESIENI

DBAMY O ZDROWIE

ŻYWIENIE

 

Zapoznanie z charakterystycznymi cechami pory roku - jesieni,rozpoznawanie drzew owocowych po owocach, wyjaśnianie znaczenia słowa sad, nazywanie przetworów z owoców i warzyw, rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw, rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu.

 

Rozpoznawanie liter drukowanych małych i wielkich, wprowadzenie litery A,a,L,l,O,o,M,m,rozpoznawanie cyfr- wprowadzenie cyfry 1,2,3, nazywanie figur geometrycznych.

 

Spacer do parku, poszukiwanie oznak jesieni, układanie kompozycji z materiałów przyrodniczych, poznawanie kolorów jesieni, malowanie farbami, mazakami, pastelami suchymi, tworzenie ciekawych prac plastycznych, stosowanie różnych technik plastycznych, rozwijanie inwencji twórczych dzieci. Nauka piosenki " Psotnik w sadzie".

 

Rozmowa z dziećmi na temat właściwego dbania o zdrowie swoje i najbliższych, zabawa na świeżym powietrzu, spacery z najbliższymi, spędzania wolnego czasu w domu, właściwych rozrywkach, dbania o właściwy ubiór dopasowany do pory roku i temperatury powietrza, rozmowa z panią farmaceutką na temat przyjmowania leków.

 

Uwrażliwienie dzieci na spożywanie wartościowych i zdrowych produktów, układanie obrazków z pociętych części, nazywanie produktów spożywczych na podstawie obrazka, wykonanie sałatki owocowej, zna wartości odżywcze warzyw i owoców.

 

 

 

 

 

GRUPA "SÓWKI"

 

ZAMIERZENIA   DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

 

NA MIESIĄC WRZESIEŃ

 

 

TEMATYKA:

1. MOJE PRZEDSZKOLE

2.DROGA DO PRZEDSZKOLA

3.CO TO JEST CZAS?

4. JAKI JESTEM

 

Przywitanie się z grupą w nowym roku przedszkolnym, poznanie

   imion nowych kolegów,

- określanie swoich cech fizycznych: wzrostu, koloru włosów,  

   określenie swoich ulubionych potraw, form wypoczynku,

   zainteresowań, rozpoznawanie i nazywanie emocji, wyrażanie ich w sposób akceptowany społecznie,

- przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących

   współżycie w grupie,

- rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów:

   smaku, węchu, dotyku, wzroku i słuchu

- oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy i opowiadań- poznawanie

  piękna naszego kraju, opowiadanie na podstawie własnych doświadczeń,

- poznanie różnych środków transportu; lądowego, wodnego i

  powietrznego, poznawanie zasad bezpiecznego poruszania sie po drogach,

- udział w wycieczkach i wyjściach poza teren przedszkola,

- ocenianie właściwych i niewłaściwych zachowań,

-poznawanie drzew i krzewów znajdujących się w bliskim otoczeniu,

-zbieranie owoców drzew, wzbogacanie kącika przyrody w sali

- poznanie przedstawicieli grzybów jadalnych i trujących

- poznawanie zwyczajów zwierząt, odloty ptaków, charakterystyka aktualnej pory roku,

- poznawanie określeń czasu, nazw dni tygodnia, miesięcy,

-integrowanie się z grupą podczas wspólnych zabaw i zajęć,  zgodne współdziałanie, przestrzeganie ustalonych zasad.

                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

              

MARZEC,  GRUPA „SÓWEK”

TEMATYKA KOMPLEKSOWA

 

 

 

LUTY

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE

  

 

                  TEMATYKA KOMPLEKSOWA

 

 

 

 

                           

                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Styczeń

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze

 

                Tematyka kompleksowa 

                

 

 

 

 

 

GRUDZIEŃ

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne 

TEMATYKA

1.

2.

3

4.

 

 

  

 

  

 

 

LISTOPAD

 

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne w grupie

Sówek

 

TEMATYKA TYGODNIOWA

1.  
2. 
3.  
4.  
5.  

 

Cele ogólne

•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  

                                                                                     

                            PAŹDZIERNIK                           

 

 TEMATYKA KOMPLEKSOWA

 

1.

2.

3.

4.

CELE I ZADANIA

.

 

                                                                

 

 

 

 

 

                                                                                                              

 

 

1.